经外周静脉置入中心静脉导管带管出院患者基于LEARNS模式健康教育的效果

目的观察LEARNS[聆听(listen,L),建立(establish,E),应用(adopt,A),提高(reinforce,R),反馈教学(name,N),强化(strengthen,S)]模式健康教育在经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)带管出院患者中的应用效果.方法选择2020年6月至2021年6月于右江民族医学院附属医院肿瘤科进行PICC穿刺的193例带管出院患者作为研究对象.按随机数字表法将患者分为观察组(95例)和对照组(98例).对照组进行常规健康教育,持续随访3个月;观察组在对照组基础上结合基于LEARNS模式于带管出院的2、4、8、12周构建并实施健康教育.比较两组PICC相关并发症、PICC相关不良事件发生率,采用肿瘤患者PICC自我管理能力量表(CPPSMS)评价自我管理能力,采用健康促进策略量表(SUPPH)评价患者的自我效能.结果观察组PICC相关并发症发生率和不良事件发生率均明显低于对照组[11.58%(11/95)比40.82%(40/98)和6.32%(6/95)比22.45%(22/98),均P<0.05].观察组干预前CPPSMS(日常导管观察、维护依从性、管理信心、异常处理、信息获取、带管运动、带管日常生活)评分及SUPPH(正性态度、自我减压、自我决策)评分比较差异均无统计学意义,干预后上述评分均较干预前提高,且观察组干预后上述评分均明显高于对照组[CPPSMS评分总分(分):131.37±27.20比92.41±23.89,日常导管观察评分(分)为26.02±6.04比18.27±5.43,维护依从性评分(分)为18.45±4.36比13.28±3.12,管理信心评分(分)为17.69±3.37比13.81±3.65,异常处理评分(分)为15.01±3.46比10.25±2.74,信息获取评分(分)为11.98±2.56比7.84±2.07,带管运动评分(分)为15.94±3.46比10.28±2.78,带管日常生活评分(分)为26.28±5.19比18.68±4.46,均P<0.05;SUPPH评分总分(分):106.54±20.84比93.93±18.50,正性态度评分(分)为56.89±11.45比49.34±10.56,自我减压评分(分)为38.25±8.73比34.76±6.28,自我决策评分(分)为11.40±2.57比9.83±2.96,均P<0.05].结论对PICC带管出院患者实施基于LEARNS模式的健康教育,可提高其自我管理能力及自我效能,改善临床预后.