民族地区农村基础教育现状与思考——以湖南省通道侗族自治县为例

教育是社会发展的基石，提高民族贫困地区农村基础教育，对破解“三农”，促进农村经济社会可持续发展，农民增收，实现脱贫摘帽，全面建成小康社会，具有很强的现实意义。

作文批改“四忌”

过重的“道德”评判标准，一是束缚了学生习作中主题的确定，思考视角的选择。作文不是歌功颂德的赞语。海阔任鱼跃，天高任鸟飞。笔者认为，写作作为一项创造性的精神生产的活动，我们教师应容忍并鼓励学生多层面多角度地反映生活现实。二是导致作文中出现编、搬、抄的现象，作文雷同化、单一化、“老面孔化”，实无新意可言。