泉州市知识产权强企建设发展的问题和对策

该文分析了泉州市知识产权发展的现状,以及知识产权企业发展存在的主要问题,并对知识产权强企的培育、发展提出设想,树立泉州特色的知识产权强企典型。

由中国“军迷”说开去

美国国防部长盖茨访华期间,互联网上出现了中国试飞新型战机的消息与照片,一夜之间,歼-20成为继中国航母之后网络上争相报道的对象,掀起一股新的军事热潮。关心中国军力发展的各国专家都试图从中国"军迷"释放的这些信息中追寻歼-20的动态。英国权威军事期刊《简氏防务周刊》的主编也曾承认,中国"军迷"

美军“施里弗”系列太空作战演习解读

"施里弗"系列演习是美军专门针对未来太空安全和太空战进行的高层次战略演习,截至目前共举行了10次。通过系统梳理和全面回顾美军"施里弗"系列太空作战演习,对历次演习的举行时间、演习地点、演习内容、演习想定设置时间、运用/涉及的武器装备与技术手段、结论影响等基本情况进行了比较,分析了演习的组织力量以及6种参演力量,剖析了演习所担负的传播器与演练场双重功能;并按不同背景将系列演习分为以应对地区冲突为背景、以反恐作战为背景、以多国参与为背景3种类型,总结了演习所具有的系列化、多元化、单边化、互动化、实战化特点。

俄罗斯导弹预警雷达网调整与特点

在前苏联解体和北约反导双重压力下．俄罗斯对预警雷达网进行多方面调整．恢复．提高对弹道导弹的预警能力，本文从俄罗斯预警雷达网建设历史出发。分析其发展现状与调整部署的动向。最后尝试总结俄罗斯预警雷达网建设中的一些特点。

由洛伦兹力演示实验引发的教学资源创新

科学思维和科学探究作为物理学科核心素养的两个要素,需要教师通过教学对学生不断进行培养.模型建构能力作为评估学生科学思维的重要因素,是当前新高考命题的考查重点与热点之一.在课堂教学中,教师需要创新教学资源,融入真实而有效的问题情境,让学生经历猜想、建模与验证的过程,培养科学思维.本文以一节南京市公开课“洛伦兹力”为例,将实际问题作为资源在课堂中进行呈现.

用问题引领课堂 凸显核心素养——以“闭合电路的欧姆定律”教学为例

以"闭合电路的欧姆定律"的教学为例,用问题引领课堂,关注以学生为主体的课堂生成,凸显核心素养的培养要求。

多用电表测量二极管阻值的变化及实验教学反思

通过对多用电表内部结构和原理的分析,可以发现其不同挡位相当于一个内阻可变的电源。根据这一特征,再结合二极管的伏安特性曲线,就能够解释用多用电表的不同欧姆挡,测量二极管的正向电阻时得到测量值不同的现象。