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智能技术赋能小学教育教学改革的背景、路径及省思
被引量:
1
1
作者
朱映霓
戴益萍
+1 位作者
吴珂逸
樊怡婷
《辽宁教育》
2022年第24期49-51,共3页
“双减”政策的出台和新课标的颁布,对小学教育教学改革提出了许多新的要求,促使小学教育教学改革进入提质增效新时代。智能技术作为教育信息化2.0时代的重要代表,可以为教育教学改革提供新的路径,实现重构课堂新形态、个性化指导等任...
“双减”政策的出台和新课标的颁布,对小学教育教学改革提出了许多新的要求,促使小学教育教学改革进入提质增效新时代。智能技术作为教育信息化2.0时代的重要代表,可以为教育教学改革提供新的路径,实现重构课堂新形态、个性化指导等任务。但是,也要注意在智能技术赋能教育教学改革的过程中衍生的一些新问题。
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关键词
智能技术
“双减”政策
课堂教学
教育教学改革
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题名
智能技术赋能小学教育教学改革的背景、路径及省思
被引量:
1
1
作者
朱映霓
戴益萍
吴珂逸
樊怡婷
机构
浙江海洋大学师范学院
出处
《辽宁教育》
2022年第24期49-51,共3页
基金
浙江省教育科学规划2022年度课题“基于专业认证理念的师范生能力培养模型构建及保障体系建设研究”阶段性成果。课题编号:2022SCG290。
文摘
“双减”政策的出台和新课标的颁布,对小学教育教学改革提出了许多新的要求,促使小学教育教学改革进入提质增效新时代。智能技术作为教育信息化2.0时代的重要代表,可以为教育教学改革提供新的路径,实现重构课堂新形态、个性化指导等任务。但是,也要注意在智能技术赋能教育教学改革的过程中衍生的一些新问题。
关键词
智能技术
“双减”政策
课堂教学
教育教学改革
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
智能技术赋能小学教育教学改革的背景、路径及省思
朱映霓
戴益萍
吴珂逸
樊怡婷
《辽宁教育》
2022
1
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