试论语文教学中学生推想能力的培养

推想作为一种快速阅读的有效方法,在《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）在第三学段（5～6年级）的阅读目标中被明确提出。文章从推想的思维类型、推想的心理发生机制几个方面论述了如何在小学六年的语文教学中分阶段、有重点、一以贯之地培养学生的推想能力,以全面提高小学生的语文素养。

小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响

新课程教育改革对于小学语文课程模式的建立提出了更高的要求,在整个教学的过程中要实现小学生的主体地位,激发学生的兴趣,通过口头激励性教学模式的建立提高学生们的学习兴趣,从而为学生们的全面发展提供充分的保证。

古诗词意境在服装设计中的美学应用——评《服装设计基础与创意》

古典诗词作为我国优秀的传统文化，在服装设计中同样具有重要作用。在服装设计中融入古诗词意境，使服装有了自己的灵魂，带给人们一种视觉上具有丰富变化的意境美。如何将古诗词的意境完美地与服装融合起来，在不失文化之美的同时还能展现服装之美，是当下服装设计需要积极探索的道路，也是需要不断创新的方向。