早期系统康复护理对重症脑卒中偏瘫患者的实施效果分析

研究早期系统康复护理模式在重症脑卒中偏瘫患者治疗中的效果,对患者的神经功能、肢体功能等恢复情况进行研究。方法 研究我院确诊的脑卒中合并肢体偏瘫患者作为调查对象,病例总数为78例,时间截点为2022年12月~2023年12月,在分组中以随机抽样法完成操作,1:1分组后得到每组39例的观察组、对照组。比较对照组(常规护理)和观察组(早期系统康复护理)患者的上肢活动功能、下肢活动功能情况、神经功能情况。结果 干预前,在四肢运动功能、神经功能方面,两个试验小组的数据相差不大,P>0.05,干预后观察组患者的相关情况更佳,P<0.05。结论 脑卒中偏瘫疾病患者容易出现肢体肌肉萎缩的情况,采取早期系统康复护理有着极强的治疗优势。有助于改善脑卒中患者的神经功能和运动功能,建议推广至临床,加以使用。

发掘影音资源探究科普课文教学

在立德树人育人理念下,小学语文教学在引导学生认识字词句段篇的同时,还要结合科学人文知识,培养学生的核心素养,充分利用多媒体网络平台教具,发掘影音资源,优化学习品质。本文结合科普课文教学实践进行探究分析。

小学语文课堂问题设计策略探究

小学语文课堂提问是课堂重要环节,教师应遵循目标性、趣味性、层次性、有效性、激励性等原则精心设计问题。在具体设计过程中,教师应围绕主题设问,促进课堂教学目标的实现;针对学生特点,以提问的趣味性增强实效;还需设问难易结合,把握提问时机,针对性地提问解决难点重点,进行具体、有针对性的问题评价,以激励性语言促进学生成长。

社会治理视域下幸福河内涵及评估指标体系构建

为在经济社会发展框架内衡量幸福河建设的成效、查找幸福河建设面临的问题、探索幸福河建设的新路径,从河流伦理、马克思主义幸福观、习近平生态文明思想等视角探究了幸福河的内涵。在分析国家治理体系和治理能力现代化建设的发展方向和具体要求的基础上,着眼社会治理的过程、调和、多元和互动等特征,从结构、过程、功能、服务等4个视角,聚焦治理体系和治理能力现代化程度、治理成效,构建了幸福河评估指标体系。

清远市暴雨降水的气候变化特征

利用清远市1961～2010年逐日降水资料,采用统计方法和小波分析方法,分析了清远市暴雨出现次数和强度的特征及其变化规律,并用年暴雨极值序列,通过皮尔逊Ⅲ型概率分布函数,进行异常气候重现期计算。结果表明,近50年清远市暴雨主要集中出现在4～9月,暴雨日数的月际分布具有单峰特征,年际分布线性倾向率呈减少趋势,但减少趋势不明显,年代变化有2个上升和1个下降阶段,21世纪以来暴雨(大暴雨以上)日数明显偏多(偏少)。暴雨日数具有明显的4～7年左右的年际周期变化和40年左右的年代际周期变化。历年日暴雨极值普遍低于20年一遇的暴雨强度,但1982年的日暴雨极值超过了500年一遇。

中国东南沿海热带气旋强度变化及对核电厂的影响分析

利用上海台风研究所发布的1949—2014年热带气旋资料,筛选出了登陆我国东南沿海以及进入位于东南沿海核电厂址的400km半径范围内的热带气旋样本。采用Mann Kendall趋势检验及突变检验方法对筛选出的热带气旋样本序列进行了相关分析。结果表明:登陆我国东南沿海的热带气旋年平均气压强度增强趋势显著,而在核电厂址调查区域内的样本的增强趋势并不明显,但显示出一定的地区差异;进入广东以南地区的4个厂址调查区域内热带气旋样本序列在2004年前后都发生了突变;2014年数据显示,使得相关核电厂址千年一遇热带气旋中心气压都有不同程度的降低,且以发生了突变的热带气旋样本降低幅度最大。

通识教育视角下高校管理学科创新型大学生人才培养体系构建

将通识教育巧妙的应用于高校的教育教学之中,有利于全方位的教育和培养学生,使学生逐渐成为优秀的创新型人才。本文通过分析高校通识教育现状,探究了通识教育视角下高校管理学科创新型大学生人才培养体系的构建,提出了高校管理学科培养创新型人才的有效方法和手段。

基于儿童本位的课外阅读指导探究

随着新课程改革的深入推进,教育基于儿童、为了儿童、植根于儿童的“儿童本位”理念,重新焕发了蓬勃生机和旺盛活力。无数实践证明,儿童本位是基础教育的核心理念,没有儿童本位理念的教育注定是失败的教育。因此,“无论何种教育影响,归根结底只有通过儿童自身的选择与建构,才有可能真正形成儿童发展的现实”[1]。

薪酬管理课程项目化教学方法改革的实践

项目化教学方法是指师生围绕特定项目展开的教学活动,可以提升学生的学习能力和实践能力.以薪酬管理课程为例,介绍了项目化教学的流程和项目任务的设计方法,提出了考核评价的具体方法.

小学语文字词教学谈

如果把语文比作一座大厦，那么字词就是建造大厦的一块块砖。离开字词教学，语文能力的培养就是一句空话。字词教学是完成教材许多教学任务必经的路径，在培养学生语感、理解能力、综合素质等方面向来起着举足轻重的作用。目前字词教学存在许多不足，应从以下三方面加强。

青岩文创产品开发路径及创意转向

文化创意产业是21世纪新兴产业,与旅游业有着紧密联系,旅游产品是旅游业发展的一个薄弱环节,将文化创意理念渗透进旅游产品中,为旅游产品开发开拓新思路。贵州省从2013年开始把文化创意产品的发展和旅游业相结合作为了旅游开发工作的重心,调查发现青岩文化创意产品缺乏特色性、纪念性和品牌性及同质化等问题,需通过创意转向推动文创产品深度开发。通过融合多种材质、凝练商品主题、融入创意元素、构建创意平台、打造节事链、形成品牌体系等创意构思,可以深度开发具有地方特色性、文化内涵品牌性等的文创产品。

新常态下乡村旅游与文化创意产业融合发展研究

中国目前的经济新常态已成为经济发展的一个新潮流,他的出现给旅游业和文化创意的发展带来了挑战和机遇,也为旅游业和文化创意产业的发展提供了新思路。在经济新常态背景下,旅游业与文化创意产业相结合,形成了一个新的经济发展模式。旅游业与文化创意的有效结合,既能推动旅游业的发展,又能将文化更好地传承下去。所以,在这样的形势下,研究更有效的融合旅游业与文化创意的措施十分必须。基于此,本文分析乡村旅游与文化创意产业融合发展的意义及对策。

“乡村振兴”视域下欠发达县域乡村旅游的后发优势——以石台县为例

乡村旅游是安徽省五台县根据十九大以来的“乡村振兴”战略落实的主要方向。作为欠发达县域,应充分发掘后发优势,将乡村旅游与“全域旅游”、“休闲旅游”相结合,实现以乡村旅游带动相关产业链,扩大参与受益群体,以乡村旅游带动“三农”,以“三农”反哺乡村旅游。

提高企业行政管理人员周边绩效的策略研究——以安徽百大集团为例

知识经济飞速发展的今天,全球已经渐渐呈现出大数据时代趋势,大数据时代对企业发展产生了一定的冲击力,同时,也使得企业行政管理人员将面临着更加严峻的挑战。他们的工作绩效决定了企业管理工作的水平,然而现实中,单一的任务绩效考核对其约束力和激励性是远远不够的,在这种情况下,安徽百大集团适时引入周边绩效管理理论便显得非常必要,采用问卷调查的方式,对其日常工作中的周边绩效特点进行调查了解与分析,并对如何提高企业的周边绩效进行探讨,以提高企业的工作效率,最终实现企业的健康稳定发展。

情境教学法在初中物理教学中的应用探究

＂物理新课程标准＂明确指出：物理课程不仅应该重视知识的讲授,还应注重对学生终身学习愿望和科学探究能力的培养。但是现如今,有相当一部分教师忽视了物理教学的初衷,只是为了提高课堂的教学效率而一味地向学生灌输课本知识。长此以往,便会使得学生对物理学习产生厌恶情绪,进而不利于实现课堂教学效率的提升。鉴于此,作为初中物理教师,我们要积极转变教学思路,着力于提升学生的课堂主体地位,并不断探索将情境教学法运用于课堂教学的有效途径和方法。只有这样才能彻底扭转当前初中物理课堂＂高投入、低回报＂的教学现状,进而实现课堂教学效果的优化提升。

办孩子喜欢的学校,成全幸福人生

教育本身就是生活,教育就是生活的方式,教育既然旨在促进个人和全人类的幸福,那么它本身首先应该是幸福的,这应该是教育的终极意义。近三年来,我校本着＂办孩子喜欢的学校,为孩子的终身幸福奠定基础!＂的办学宗旨,紧紧围绕创办促进人民幸福的教育这一中心,扣紧＂建设孩子喜欢的校园、争当孩子喜欢的老师、开设孩子喜欢的课程、开展孩子喜欢的活动＂这一主线,努力推进＂幸福校园＂建设。

水文资料标准化管理建设初探

结合水文资料整编工作的"实战"经验,就水文测站标准化管理创建中水文资料的标准化管理体系建设提出设想,通过规范测验管理,建立标准整编流程,传承经验标准等措施实现水文资料的标准化管理,达到简化优化整编流程,缩短整编周期,提升整编效率的目的,进一步提升水文数据处理过程效率和水文资料成果精度,切实发挥水文作为水利尖兵、防汛耳目的前哨作用,确保为水利行业和国民经济发展提供强有力的数据支撑。

“孩子喜欢”的课程体系建构、实施与评价

在"办孩子喜欢的学校"思想的引领下,从课程体系建构、课程实施策略、课程评价三方面着手,全面提升课程品质。从结构、内容、形态三个维度建构课程体系,采用学科课程校本化、活动课程常态化的实施策略,从品格形成、学业成绩、服务管理等方面体现课程评价,积极探索整合国家、地方、学校三级课程互融互通之道,促进孩子全面发展。

浙江省出入太湖河道水量水质及污染物通量变化(2007-2019年)

自2007年太湖无锡水危机事件后,太湖流域内各项水污染防治工作进入快车道,近年来浙江省持续开展水环境治理,针对不同污染源进行分类施策、精准治理,整体水环境质量得到了显著改善.本文根据2007-2019年浙江省环太湖水文巡测资料及主要出入太湖河道水质监测成果,全面分析了出入湖河道的水量、水质及污染物通量的时空变化趋势.结果表明,2007-2019年浙江省年均入湖水量为27.39亿m^(3),年均出湖水量为26.42亿m^(3),环湖河道进出水量在2007-2014年以出湖为主,2015-2019年以入湖为主,2015-2019年入湖水量增加受该时段地区降水量较丰的影响.2007-2019年浙江省环湖河道COD_(Mn)、NH_(3)^(-)N和TP浓度呈明显下降趋势,TN浓度有所下降,除TN仍处于Ⅴ~劣Ⅴ类水外,其余指标已处于Ⅱ~Ⅲ类水标准,当前环湖河道的COD_(Mn)和NH_(3)^(-)N指标已达到《太湖流域水环境综合治理总体方案(2013年修编)》提出的目标值,但TN和TP浓度仍存在较大差距.浙江省环湖河道年平均COD_(Mn)、NH_(3)^(-)N、TP和TN入湖通量分别为1.12万、0.18万、0.03万和0.90万t,出湖通量分别为1.13万、0.10万、0.03万和0.62万t,环湖河道除COD_(Mn)以净出湖通量为主外,其余指标均以净入湖通量为主,存在一定入湖滞留,其中水量是影响入湖通量的关键因子.

基于企业需求视角的应用型高校工商管理类人才胜任力培养研究

我国教育已进入"新质量时代",需要高校培养出更多的适应社会需求的复合型人才。当下,企业所需求的工商管理类人才与学校培养的学生在岗位胜任力素质方面还存在一定差距,针对差距培养符合社会需求的人才显得尤为迫切。本文在总结国内工商管理类管理者人才胜任力模型的基础上,深入各类企业开展调研,以企业需求为导向,尝试从三个维度构建工商管理类人才胜任力素质模型培养模式,并从专业人才培养目标、课程体系建设、实践环节探索和教学方法改革角度,提出企业需求视角下应用型高校工商管理类人才培养建议。