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数学实验教学浅议
1
作者
成继红
吴琪萍
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2002年第3期71-74,共4页
数学实验教学是通过具体情景下的实验,引导学生研究数学现象的本质,发现数学规律。数学实验教学的产生有坚实的理论基础。正确实施数学实验教学能促进学生数学能力的培养,符合素质教育的规律。
关键词
小学
数学教学
实验教学
建构主义
学习心理学
下载PDF
职称材料
题名
数学实验教学浅议
1
作者
成继红
吴琪萍
机构
河南师范大学数学与信息科学学院教育硕士
河南省新乡市第四中学
出处
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2002年第3期71-74,共4页
文摘
数学实验教学是通过具体情景下的实验,引导学生研究数学现象的本质,发现数学规律。数学实验教学的产生有坚实的理论基础。正确实施数学实验教学能促进学生数学能力的培养,符合素质教育的规律。
关键词
小学
数学教学
实验教学
建构主义
学习心理学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G424. [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
数学实验教学浅议
成继红
吴琪萍
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2002
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