大学生学业非理性行为动机、态度和行为倾向研究

采用情境实验法考察大学生(n=318)学业非理性行为的动机、行为接受度及行为倾向.结果表明:学业非理性行为动机可分为竞争、印象管理和自我评价3类,其中竞争是首要动机;大学生对不同情境中的学业非理性行为有不同的接受度和行为倾向性,对技巧比数量情境中的学业非理性行为较能接受,行为倾向性较高;对学习比时间情境中的学业非理性行为的接受度较低,行为倾向性较低.

空调“罢工了”

炎热的夏天说来就来了。公鸡似乎也懒得打鸣了;小狗无力地趴在地上吐出舌头喘气;就连电风扇“呼啦啦”地那旋转,但好像一点都不解热……一切预示着难熬的暑期将陪伴我们两个月!整整两个月!

杞人忧天

自从几年前，一次小偷趁着夜色溜进我家盗窃了一台电视机以后，我就对声音特别敏感，生怕小偷再次光顾我家。