核心素养背景下小学数学课堂教学评价研究

课堂教学评价不仅能推进教师的教学进度、检测学生的学习效果、提高教学质量,还能指导教育教学的发展方向。本文以小学数学课堂教学评价为研究对象,调查传统小学数学课堂评价的现状,分析课堂教学过程中存在的问题和原因,探讨利用课堂教学评价促进学生核心素养发展的方法。

重视发散思维培养 打造数学高效课堂

高效课堂,是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。

数学教学中情感教育的渗透

感人心者莫先乎情。情感教育在数学教学中起着非常重要的作用。面对枯燥乏味的数学知识,教师要积极创造条件,激发学生的学习兴趣,通过恰当的方法渗透情感教育,发挥情感对学习的促进作用,进而提升数学教学效率。下面,笔者结合教学实践,就数学教学中情感教育的渗透,谈谈自己的体会和看法。