川渝地区大学生参与课余体育锻炼的调查与研究

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对川渝地区大学生课余体育锻炼现状进行了分析,结果表明:有85.8%的大学生表示喜欢和喜欢参加体育锻炼,但体育态度和体育行为之间不完全一致;男生喜欢体育锻炼的人数比例比女生高;大学生参与体育锻炼的目的多样化,注重体育功能的全面开发;男生喜欢有激烈对抗、趣味性较强的运动,女生喜欢没有直接身体对抗,较为舒缓的运动;大学生锻炼的时间主要集中在傍晚和晚上,高峰时期,绝大部分高校体育场馆设施不够充足;大学生体育人口约为45%,高于全国平均水平,部分学生体育锻炼的方法欠合理;参加体育锻炼的大学生中,以"学校体育场馆"为主要锻炼场所;体育场馆设施不足和缺乏锻炼伙伴是影响大学生参加体育锻炼的主要障碍;大学生的体育消费意识较好;大学生对毕业后继续参加体育锻炼表现出忧虑情绪.

抗战时期陪都体育研究

采用文献资料法,从体育组织、体育法规、体育赛事、体育场地、历史地位评价等方面对抗战时期陪都重庆体育进行专门研究。作为抗战大后方陪都重庆广泛开展体育运动,具有抗战社会价值与促进体育现代化双重意义。陪都体育是我国近现代体育发展过程中的一段重要历史,对于研究中国体育发展具有重要价值。

高校体教专业田径教学人文素质教育的实践探索

该文对于高校体教专业田径教学中实施人文素质教育的内涵及思想基础进行了分析,论述了当前田径教学中实施人文素质教育的现状,并阐释了田径教学中悖离人文素质教育的原因,在此基础上对如何在高校田径教学中实施人文素质教育的具体措施进行了探讨,以期为高校体育教育工作的开展提供一种有建设性的发展思路。

人文社会科学视角下的体育学科问题——评《体育人文社会科学概论高级教程》

任何一门学科的建设和形成都是一个长久的过程，从理念诞生到真正实施，逐渐完善并最终形成一套科学的研究和教学体系，中间必然要经过无数研究者们深入而全面的探索和实践，体育学科的建设也不例外。回顾体育学的学科建设历程，其学科体系和构成也是发生多次的变化与改革。

新时代下我国高校体育教学改革的方向

为了使我国各大高校的素质教育达到新要求,使体育教学发挥应有的作用,本文分析了目前我国高校体育教学面临的问题,并针对这些问题提出了体育教学今后的改革方向,期望能使我国各大高校的体育改革制度和国际接轨,从而提高学生的身体素质。

体育课堂要明确教学重点

学生是课堂教学的主体，体育课堂也应以学生为中心，明确教学重点。教师要结合学生实际情况设计教学方案、安排教学内容，使训练强度符合各个学生身体素质的情况；要切实培养学生的锻炼意识，磨炼学生的精神品质，帮助其树立终身体育锻炼的运动理念。那么，体育教师在具体课堂教学中，该如何做到这些呢？

渝东南农村中学“阳光体育运动”开展的现状与对策研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、座谈走访法等研究方法,以渝东南10所中小学为研究对象,通过对其阳光体育运动的开展情况、体育设施、活动方式等情况进行深入调查,分析存在的问题,以便对渝东南地区乃至全国农村中小学今后更好地开展阳光体育运动提供必要的理论参考依据。

重庆市城市社区体育现状调查与对策研究

采用问卷调查、文献资料、数理统计等方法,对重庆市城市社区居民参加体育活动的内容、时间、地点,社区的体育设施、体育服务管理以及社区居民体育消费等进行了调查,结果表明:社区体育活动女性略多于男性,年龄分布已经改变"两头热、中间冷"的现象;社区居民崇尚健身的意识增强;增进健康、运动项目爱好是居民体育锻炼的主要内驱力;日常体育锻炼以小型多样的健身、保健、娱乐等项目为主;工作忙、无活动场所、无活动器材以及缺乏指导和体育活动经费是影响社区居民体育锻炼开展和效果的主要因素。建议加大对社区体育的宣传力度,改善社区公共体育设施,加强社区体育管理组织的建设,畅通社会体育指导员与社区体育互动机制。

学科视野下高等体育精英及精英教育实施途径

结合体育学科发展的现实,分析认为,体育大学和有体育专业的重点大学以及知名的体育学院应充当高等体育精英教育的主力军,其他的师范院校体育院系和其它综合院校体育院系,应发挥地方特色,可以适当地为社会培养各类体育精英人才。一般的体育院系培养体育精英只是选择和补充,教育的主体仍然是大众化教育。提出了高等体育精英教育培养的目标与规格及实施严格的入学筛选制度、开放两种教育的转学机制、建立通识加专识教育平台、实行导师制等实施高等体育精英教育的途径。