右美托咪定对肝细胞肝癌肿瘤学行为的影响及Nrf2在其中的作用

目的从在体和离体两个层面评价右美托咪定对肝细胞肝癌肿瘤学行为的影响及核转录因子红系2相关因子2(Nrf2)在其中的作用。方法在体层面:将雄性C57BL/6J小鼠随机分为对照(Ctrl)组、肝细胞肝癌(HCC)组、HCC+右美托咪定(HCC+Dex)组。小鼠经N-亚硝基二乙胺(DEN)/四氯化碳(CCl 4)联合诱导形成HCC,随后2周每日腹腔注射右美托咪定10μg/kg,继续饲养小鼠1个月后,检测小鼠肝脏肿瘤的数量及最长径,利用Ki67免疫组化评估肝癌的增殖能力,通过免疫荧光检测肿瘤组织中Nrf2蛋白的表达水平。离体层面:在Hepa1-6细胞中,给予不同浓度的右美托咪定(0.1、1.0、5.0 nmol/L)孵育48 h,分别采用四甲基偶氮唑盐比色法(MTT法)、Transwell法检测细胞的增殖、侵袭和迁移能力,使用Western blot和免疫荧光检测肝癌细胞中Nrf2蛋白的表达水平。经si-RNA转染敲低Nrf2,继以1 nmol/L右美托咪定孵育48 h后,分别使用MTT、Transwell法检测细胞的增殖、侵袭和迁移能力。结果与HCC组比较,解剖学检查结果显示HCC+Dex组小鼠肝脏肿瘤数量增多、最长径增长(P<0.05);Ki67免疫组化结果显示,HCC+Dex组肝癌组织Ki67阳性细胞数增加(P<0.01);免疫荧光结果显示,HCC+Dex组Nrf2表达水平上调(P<0.01)。MTT结果显示1 nmol/L的右美托咪定增强了Hepa1-6细胞的细胞活力(P<0.05);Transwell法结果显示0.1、1和5 nmol/L的右美托咪定增强了Hepa1-6细胞的侵袭能力,0.1、1 nmol/L的右美托咪定增强了Hepa1-6细胞的迁移能力(P<0.05);Western blot和免疫荧光结果显示,使用1 nmol/L的右美托咪定处理后,细胞的Nrf2表达水平上调(P<0.01);使用si-RNA敲低细胞的Nrf2表达水平,再继以1 nmol/L的右美托咪定处理后,MTT、Transwell检测结果显示,Hepa1-6细胞的活力降低,侵袭和迁移的能力降低(P<0.01)。结论右美托咪定可能通过提高Nrf2的表达水平来促进肝癌的增殖、侵袭和迁移能力。

乌司他丁对ICU急性心肌梗死PCI后患者氧化应激及心肌灌注的影响

目的:分析乌司他丁在重症监护室(ICU)急性心肌梗死经皮冠状动脉介入治疗(PCI)后患者中的应用效果。方法:选取本院收治的ICU急性心肌梗死PCI后患者154例,随机分为对照组(常规治疗)和观察组(常规治疗+乌司他丁),各77例。两组均连续治疗3 d,比较两组氧化应激反应、心肌灌注、心功能及不良反应发生情况。结果:治疗后,观察组超氧化物歧化酶、左室射血分数高于对照组;丙二醛水平、心肌灌注评分、左室收缩末期内径、左室舒张末期内径低于对照组(P<0.05);两组不良反应发生率相当,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:乌司他丁在ICU急性心肌梗死PCI后患者中效果良好,可减轻机体氧化应激反应,改善心肌灌注,提高心功能,且无严重不良反应。

人文关怀和护患沟通对口腔门诊患者的影响

目的人文关怀和护患沟通对口腔门诊患者的影响。方法取我院口腔门诊就诊的86例患者作为研究对象,随机分为研究组和对照组,各43例。对照组给予常规护理,研究组在此基础给予人文关怀和护患沟通护理。结果护理后2组患者SAS评分较护理前均显著降低,且研究组显著低于对照组(P<0.01);总满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论人文关怀与护患沟通可抑制口腔门诊患者不良情绪,提高其对护理的满意度。

如何让学生作文写出真情实感

新课程标准对写作教学提出了新的要求,强调"学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话","写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。"这是明智之举和疗疾之药。真情在作文中渗透,作文在真情中升华。只要教者有心,在语文课堂里,以作文教学为载体,真情教育得到的将是实实在在的落实。该文主要通过对如何创设宽松环境打开学生心灵之窗、积极参与社会实践丰富情感、增强人文素养、不断积累素材的论述,找到让学生作文写出真情实感的途径。

新形势下班级管理办法的实施及作用

班主任是班级工作的领导者、教育者和组织者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的纽带和桥梁。班主任工作是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。那么如何做好新时期的班主任工作,这是很多班主任需要面临的重要问题,因此,本文对新形势下班级管理的方式进行了分析,并且对班级管理的作用进行了阐述,希望可以给班级管理工作的开展起到促进的作用。

培养语文实践能力打牢中职学生成才基础的探究

文章根据中职毕业生语文应用能力现状,论述了在日常语文教学中如何提高中职生书写、口语表达和应用写作能力的途径,让中职生打造好自己的名片,为走向成才打牢基础。

谈如何提高中专语文教学的有效性

本文论述了中专生的语文学习现状，提出要有针对性地采取灵活的教学方法，调动学生的积极性，激发学生学习兴趣，优化课堂教学，从而提高语文课堂的有效性。

舒适性护理结合疼痛护理对重症监护室冠心病患者疼痛评分与护理满意度的影响

目的 探讨舒适性护理结合疼痛护理对重症监护室冠心病患者疼痛评分、护理满意度的影响。方法选取我院2019年9月至2020年9月收治在心血管内科重症监护室的冠心病患者54例,以随机数表法分为研究组和对照组,各27例。研究组给予疼痛护理+舒适性护理,对照组给予疼痛护理,对比护理效果。结果 护理1周后,两组患者疼痛数字评分法(numerical rating scale,NRS)评分较护理前均有所改变,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理2周后,两组患者高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、甲状腺球蛋白(TG)、总胆固醇(TC)较治疗前均有所变化,其中研究组HDL-C高、LDL-C、TG以及TC低于对照组,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,研究组积极应对方式高、消极应对方式低,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。护理后组间治疗依从性对比差异有统计学意义(P<0.05)。组间护理满意度对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论 针对重症监护室冠心病患者,在给予舒适性护理+疼痛护理后,能够有效缓解患者疼痛情况,提升治疗依从性、护理满意度,值得推广。