无产阶级教育史上的丰碑——读《徐特立文存》

今年是我国杰出的无产阶级革命家、教育家、新中国人民教育事业的奠基人徐特立从事教育事业104周年。武衡、谈天民、戴永增主编的《徐特立文存》1至5卷于1996年由广东教育出版社出版,这是我国教育史上的一件大喜事。徐特立18岁开始执教,在70余年的革命教育生涯中,曾先后考察过日、法、比、德、苏的教育,孜孜不倦地探索振兴我国教育事业的道路,探索救国救民的真理,探索科学的无穷奥妙。他全心全意教书育人,为新中国培养了几代人,被誉为"当今一圣人"。《徐特立文存》1至5卷收徐特立1902年至1968年近70年间的教育文稿、读书日记、

学习徐特立教育思想 做好后进生转化工作

做好后进生的转化工作,全面提高教学质量,是当前教学研究的重要课题。对于这个课题,不少专家、学者和教育同仁曾经作出了不懈的探求,各有其独特的见解和主张。本文结合徐特立教育思想,谈谈做后进生转化工作一些观点和做法。徐特立曾指出:"学校是改造人的工厂,教员是培养人的工程师"(《徐特立文存》第4卷第10页。

徐特立的教改思想及其启示

一、弃蒙馆、兴学校1895年徐特立开始当蒙馆塾师。他认为一面在蒙馆教书,一面挤时间读书,既可谋生,又可进步,可谓一举两得。在当塾师期间,他刻苦学习,不断探求救国救民的道路,为国家民族兴亡盛衰分忧。1905年徐特立受孙中山民主革命教育的影响,走上了反对康梁而信孙文的民主革命的道路。他认为自己的知识和能力"只够养家者,养了自己的家,也是解决社会问题之一;除养家而外,还有余力的人。

永远进击 不断探求——5年来的《徐特立研究》综述

徐特立的一生,是不断奋进、不断探求的一生,是革命的一生,是伟大的一生。用科学的态度和马克思主义的观点分析研究徐特立教育思想的发展过程,对于我们正确认识徐特立教育思想,学徐师徐,为教育改革导航引路,为建设有中国特色的社会主义教育体系,具有重大的意义。湘穗合办的《徐特立研究》从创刊起至今,在徐特立教育思想研究中,始终坚持永远进击,不断探求的办刊宗旨,工作有了新的突破,取得了新的成果。

徐特立的儿童教育思想及其启示

一、徐特立的儿童观1.儿童是民族的未来,国家的希望。徐特立从教育的社会功能出发,认为加强对儿童的教育是关系到民族的未来、国家命运的大事。他强调:"加强对儿童进行教育,因为今日的儿童转眼即青年,稍不注意就难补救了"。他们"将来是社会主义建设的主人翁"(《徐特立文集》244页)。我国人民在数千年的历史长河中,长期受封建礼教思想的束缚和禁锢,把儿童看作是家庭的希望,传宗接代的继承人,故从小就为他们灌输封建礼教和光宗耀祖的封建思想。

论徐特立爱国主义教育思想的理论与实践及其现实意义

徐特立爱国主义教育思想的理论和实践,对我们今天进行爱国主义教育有着十分重要的现实意义。一、爱国主义的光辉典范1906年间,江西发生了法国传教士王安之擅杀中国官吏的南昌教案,法、英、美帝国主义竟然把兵船开进鄱阳湖,对中国人民进行威胁。满清政府为虎作伥,不仅不为国民作主,反而向帝国主义卑躬屈膝,互相勾结,共同对中国人民进行疯狂的镇压。祖国的灾难,民族的屈辱,人民的痛苦,使徐特立悲愤至极。1909年,徐特立去修业学校演讲。

论徐特立的师德修养——兼谈学习《中小学教师职业道德规范》的体会

一九九二年八月二十六日,国家教委和全国教育工会颁布了《中小学教师职业道德规范》(以下简称《师德规范》)。本文就徐特立的师德修养结合《师德规范》的要求,谈谈自己的学习体会。一、树立坚定正确的政治方向,发扬奉献精神,努力完成教书育人的任务《师德规范》要求:(1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,学习和宣传马列主义、毛泽东思想,热爱教育事业,发扬奉献精神。(2)执行教育方针,遵循教育规律,尽职尽责,教书育人。"百年大计,教育为本"。在长期的教育过程中,起主导作用的是教师。假若一个教师没有坚定正确的政治方向,就很难想象他教育的学生会有明确的政治方向了。

徐特立教学观之我见——兼谈实施中学语文单元教学与开发智力

本文就徐特立的教学观,结合中学语文单元教学与开发智力,从教和学两个方面,谈谈自己粗浅的学习、研究体会。一、徐特立的教法观(1)前后联系、突出重点与开发智力徐老在《各科教学法讲座》一文中指出:"科学和立场统一,理论和实际一致"是我国"文教的两个基本点","表现在新民主主义社会,就是民族化、科学化、大众化",所以这个"基本点在教学方法上也不例外"(《徐特立教育学》第229页)。"同时我们的教学方法。

一个伟大的无产阶级教育家的道路

当徐特立不幸逝世的时候,党中央在悼词中指出:"徐特立同志是一位杰出的无产阶级教育家。他遵循以毛泽东同志为代表的马克思列宁主义路线,为创造新民主主义教育事业。作出了卓越的贡献,为社会主义教育建设做了莫基的工作"。"徐特立同志是一位伟大的共产主义战士,是一个高尚的人,一个有道德的人,一个有益于人民的人"(湖南人民出版社《徐特立传》207页)。1947年徐特立七十大寿时,中共中央给徐老的信中指出:"你的道路,代表了中国革命知识分子的最优秀传统。"毛泽东的祝词是:"坚强的老战士"。

学习徐特立有关教师的论述 做合格的人民教师——兼谈学习《中华人民共和国教师法》的体会

第八届全国人大常委会第四次会议上正式通过的《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》),于今年1月1日起施行。《教师法》的制定,标志着我国教师队伍的建设走上了法制化、规范化的道路。学习、宣传、贯彻、落实《教师法》,把《教师法》落在实处,对维护教师的合法权益,提高教师队伍的素质,鼓励教师热爱教育事业,提高教师的社会地位,建设一支合格的教师队伍,在全社会进一步形成尊师重教的风尚,都具有重要意义。

子洲县徐特立教育思想研究会成立

在省地县领导的重视和支持下,陕西省子洲县徐特立教育思想研究会于1994年5月4日,在县政府大会议室宣告成立。出席会议的有县委、政府、人大、政协的主要领导和县教育局、教研室的领导及其全体会员,共计94人。榆林地区教育学会秘书长、地区教研室副主任李彦谋同志到会祝贺并作了重要讲话。县委副书记钟德祖、县政协副主席封加树、原政协主席宋必青、教育局长马士昭等领导分别作了重要讲话,教育局书记赵高书同志主持了成立大会。会议收到中央教科所教育史研究室、湖南徐研会、陕西徐研会、长沙师范学校、《徐研通讯》编辑部、榆林地区教育学会、榆林地区教研室、西安徐研会、韩城徐研会、徐老秘书徐乾。

孔子、陶行知、徐特立的主体教育思想比较研究

＂一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切＂的教育理念,其理论精髓是教育以人为本、以学生为本的思想。这种主体教育思想,在古代教育理论体系的奠基人孔子、人民教育家陶行知以及无产阶级教育家徐特立的教育思想当中,都有比较充分的体现。这些思想,不仅在当时产生过积极的作用,而且对于今天的教育仍有现实意义。

学习徐特立教育思想 全面推进素质教育

21世纪将是一个充满科学技术激烈竞争的世纪。今天的在校学生,都是新世纪的建设者。未来,我们的祖国国力的增强、民族的伟大复兴,皆取决于劳动者的素质,取决于各级各类学校培养人才的数量和质量。转变教育观念,更新教育思想,深化教育改革,全面推进素质教育,为实施科教兴国战略培养合格人才,是党和国家赋予每一个教育工作者伟大、光荣而艰巨的历史使命。

徐特立关于创造型人才培养的理论与实践

徐特立是我国杰出的革命教育家。他终身从事教育事业，破陈规、革陋习，探索、研究、实践，为新中国教育事业的发展作出了不朽的贡献。徐特立关于创造型人才培养的理念和方法，独树一帜，深受教育界称颂，对于推动和促进今天的教育教学改革，有着积极的现实意义。

太钢总医院597例恶性肿瘤统计分析

对我院病检５９７例恶性肿瘤进行了统计分析。其中男女患右例数比力１．５：１；年龄高峰在５０～７０岁区间（６６．７０％）；癌与肉瘤之比为３２：１，肉瘤明显偏低。肺癌１４５例（２４．３％），胃癌１０２例（１７．１％），明显高于其它癌瘤，而肺癌又以显著优势高于胃癌（１．４：１）居恶性肿瘤之首，提示太钢地区大气污染值得注意。

胃小弯结核的诊断分析（附一例报告）

胃小弯结核的诊断分析（附一例报告）邱国华，程太钢，郑晓森，王聚珍，吴瑞高太原钢铁公司迎新街医院内科，太原钢铁公司迎新街医院外科，太原钢铁公司迎新街医院病理科，太原钢铁公司总医院关键词结核，胃，诊断胃结核是人体各器官结核病中最少见的一种。我院于１９９２...