深度学习视角下小学生数学高阶思维培养研究

在新一轮新课改的背景下,培养学生的高级思考能力已成为小学数学教学中的一个重要内容。在此基础上,提出了一种新的思路,即在数学课堂上对学生进行创新,以培养学生的高级思维能力。本文从深度学习的角度,探讨了在小学阶段开展高级思维训练的重要性。文章通过对“旧知识衔接”,“打破定势”,“创设情境”,“动态监控”,“组织活动”等四个层面进行高级思考的教育和训练。并以此为依据,探讨了一种全新的教学方式,让学生在深度学习的过程中,培养出新的思维方式。

联合p504S、VEGF、p63检测在前列腺良恶性病变鉴别诊断中的应用

目的:探讨联合p504S、VEGF、p63检测在前列腺良、恶性病变鉴别诊断中的应用。方法:采用微波S-P免疫组化方法,观察p504S、VEGF、p63在前列腺良、恶性病变中的表达情况。结果:大多数良性前列腺增生的腺泡和导管周围可见连续的p63表达,少数呈间断表达,但p504S均皆呈阴性,大多数良性前列腺增生患者VEGF呈阴性;高级别上皮内瘤p63呈不连续表达,p504S呈弱阳性或阴性,VEGF呈阴性或弱阳性;7例非典型腺瘤性增生,p63均呈阳性;40例前列腺癌,p63均呈阴性,p504S均呈阳性;前列腺癌Gleason分级与p504S免疫表达无关,但与VEGF表达有关。结论:联合检测p504S、VEGF、p63可提高前列腺癌诊断的准确率,尤其适合于体积较小的前列腺穿刺标本进行良、恶性鉴别。

推拿治疗肩周炎500例

肩周炎是临床上常见病和多发病之一。其发病机理是肩部肌肉、肌腱、滑囊和关节囊等软组织慢性炎症反应，引起关节内外粘连，阻碍功能活动，久则出现功能障碍，产生相应的临床症状。笔者近3a来采用传统推拿手法治疗本病500例，取得显著疗效，现报道如下。1临床资料1．1一般资料500例均为2005年～2007年就诊的肩周炎患者，其中男231例，女269例；年龄35岁～75岁；病程3个月～2a余；颈椎病引起的肩周炎380例，外伤所致110例，肩关节退变10例。