高校毕业生“慢就业”分析与解决路径

就业是最基本的民生。为更好地推进毕业生高质量就业,本文聚焦高校毕业生中的“慢就业”现象,采用问卷调查与深度访谈的方法,以2022、2023届毕业离校前未就业学生为调查对象,分析高校毕业生选择“慢就业”的影响因素,调查认为新时代背景下高校“慢就业”是当前经济社会发展的多重因素的叠加影响,本质上是“人民对美好生活的向往”在高校毕业生就业需求上的具体体现。

桂中地区昆仑关与十万大山花岗岩地球化学特征对比

昆仑关花岗岩体和十万大山花岗岩体是桂中地区典型岩基。岩石地球化学及烃类组分对比研究表明:十万大山花岗岩的SiO 2含量明显高于昆仑关,而昆仑关花岗岩的MgO含量明显高于十万大山,两大岩体都为高钾钙碱性花岗岩;Pb、W、Sn、Ag、Bi元素在昆仑关花岗岩体中富集,Sn、Pb元素在十万大山花岗岩体中富集;两大岩体稀土元素配分曲线变化趋势相似,呈Eu负异常;两者烃类组分曲线结构具有相似性,但昆仑山花岗岩烃类总量较高;昆仑关花岗岩和十万大山花岗岩分别为A型、S型花岗岩,分别形成于陆—陆碰撞造山的构造环境和后造山构造环境。昆仑关花岗岩体物源较深,分异性较好,其与周围区域可形成较大规模的铜、银等矿床;十万大山花岗岩体物质来源相对较浅,分异相对较差,形成矿床的规模相对较小。

融媒体视域下高校地学人才的地质“三光荣”精神培育研究

“以献身地质事业为荣、以艰苦奋斗为荣、以找矿立功为荣”的地质“三光荣”精神是地质行业的优良传统和宝贵财富。站在新时代,高校的地学人才培养要适应经济社会发展的新要求,要因势而谋、应势而动、顺势而为,发挥融媒体视域下的全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体的积极作用,解决生产、传播、接受三个环节的困境,以人为本,打造生态,找准重点,强化地质“三光荣”精神培育,培养优秀地学人才。

理工科高校创新创业虚拟教研室建设的思考

高校创新创业教育是教育、科技、人才三方融汇的关键载体,是深入实施科教兴国战略的重要支撑,也是贯彻落实创新驱动发展战略的现实诉求。当前,教育教学与信息技术的融合达到了新的广度和深度,加快基层教学组织样态创新成为应时之需,虚拟教研室应运而生。在此过程中,要深刻把握党的教育工作历史方位,立足高校创新创业教育数字化演进规律,阐释虚拟教研室建设的历史和现状,针对存在的不足提出解决对策,以回应高等教育数字化发展之思和现实之问。

安全教育在高中班主任工作中的具体实施

作为高中班主任,学生在校园内外的安全管理是学生管理中一个重中之重的问题。班主任不仅要注重学生的学习成绩,还要注重加强对学生的安全教育,用科学的管理方法促进学生健康发展,使学生提高安全意识,学会自我保护。本文针对高中班主任在日常工作中的安全教育提出一些见解。

高中班主任与学生关系中存在的不足以及完善对策分析

高中是个人学生成长和发展的重要时期,班主任在高中生的学习和生活中起着及其重要的教育和引导作用,和谐的师生关系是十分重要且必要的。但是,现目前很多班主任和学生的关系中还存在着许多的不足,本文主要分析这些不足并给出完善对策。

高中英语课堂中任务型教学的组织与实施

英语课堂中采用任务型教学是基础教育阶段的英语课程的总目标,任务型教学是提高学生语言运用能力的有效途径。本文针对高中英语课堂的教学模式展开了研究,并结合任务型教学方法对英语课堂的应用效果提出了一些改进性建议,希望对提高高中英语的课堂效率能提供借鉴意义。