高中数学课堂教学低效问题的原因分析及对策

高中数学教学工作中,仍普遍存在应用传统形式教学方法的情况.高中数学内容繁杂,并且知识体系广泛,内容较为枯燥,如果不能够改变传统呆板的课堂教学模式,只以提升学生成绩为目标,就有悖于新课程课堂教学理念,不仅阻碍学生课上自主学习与创新思维的发挥,同时也降低数学课堂教学效率.基于此问题,本文主要通过深入地剖析当下高中数学课堂教学低效的原因,并充分将其与教学实际进行结合,提出科学、合理、高效的解决举措,为实践中提高教学效率提供指导和借鉴.

高三数学教学中对临界生的转化分析与研究

高三是高考是面临高考的最后一年,也是最关健的一年,这时期教师的主要工作不应该只放在优秀生身上,还应该对班级中的临界生多一些关注和更多的辅导,这时的关注不但对班级成绩意义重大,对临界生来说可能会是影响其一生的重大转折。