浅议班级文化中的隐性课程的德育价值

隐性课程是通过学校的各项机构和制度传递着客观存在的特定的一些价值。当然这些价值也包含了重要的度与价值，班级文化是隐性课程的一个重要方面，对学生的成长和发展有着不可忽视的作用。文章从班级文化的角度，试图挖掘隐性课程中的几点德育价值，并相应提出几点途径。

新课改下教学方式的转变对教学改革的启示

教学方式的转变是新课程改革的重要任务之一。为更好完成课程改革的目标，顺利推进素质教育的发展，师生的教学方式显得尤为重要。

让劳动教育在校园落地生根

2020年秋季,郑州市金水区经纬中学增设小学部(以下简称“经纬小学”),招收了一、二年级4个教学班。创办之初,经纬小学便按照教育部门的要求,将劳动教育纳入学校课程体系,确立“劳动+”的教育观,将劳动课程进课表,保证劳动课的课时量,依据低年级学生的年龄特点,设计系列劳动教育内容,切实发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的育人价值。

让评价成为拼音教学的“方向盘”

近年来,一些校外培训机构以学前班、幼小衔接班等名义给幼儿教授小学课程内容、强化知识技能训练,部分幼儿园为了迎合家长要求,也提前教授小学课程内容,这就造成了一年级新生学前基础参差不齐的状况。根据国家规定,小学一年级严格实施“零起点”教学,严格执行课程标准教学。如何让汉语拼音基础不一的小学生保有兴趣、扎实有效地完成汉语拼音学习呢?我认为一线语文教师要将评价贯穿于汉语拼音教学始终,将评价作为汉语拼音教学的“方向盘”。

河南中小学教师可给高校师范生上课

河南省高等学校教育类课程将试行"双导师制"。在此项工作试点期间,将有100名基层中小学、幼儿园教师给高校师范专业大学生上课。据了解,"双导师制"主要指大学教师与中小学、幼儿园教师共同指导和培养师范生、中小学学生和幼儿的机制,蕴含了3种"双导师"制度:对高等院校在校师范专业大学生,授课教师既有大学教师,也有来自基层的中小学教师;

喉切除后的康复

作者对我院1974年10月至1987年9月间施行的5种类型喉切除术后的68例病人进行随访调查,现将结果报道如下。资料与方法病例:男49例、女19例,年龄38～68岁,平均52.6岁。喉全切除术34例,喉垂直部分切除术9例,声门上水平喉切除术4例,气管—咽—会厌吻合术10例,气管—咽吻合术6例,喉3/4切除术2例,喉全切除咽—气管造瘘术、喉额侧切除术和新声门重建术各1例。方法:直接询问并测定功能。