PBL教学法在病理学教学中的应用

病理学教学中应用PBL教学法，能激发学生学习主动性，提高学生独立思考及综合分析能力，培养学生团结合作的团队精神，在病理学教学中密切师生关系。

NDRG_1与雌、孕激素受体在乳腺癌的表达及其相关性

目的探讨乳腺癌NDRG1和雌激素受体(ER)、孕激素受体(PR)的表达意义及其相关性。方法采用免疫组法检测108例乳腺癌中NDRG1与ER、PR的表达状态。结果NDRG1和ER、PR的表达与肿瘤的临床分期呈正相关(P<0.05),NDRG1的表达与ER和PR的表达也呈正相关(P<0.05)。乳腺癌伴淋巴结转移的标本中NDRG1的表达率38.60%(22/57)低于无淋巴结转移的标本66.67%(34/51)(P<0.01)。结论联合检测NDRG1和ER、PR的表达,对临床判断乳腺癌的转移及预后具有临床参考价值。

应用多媒体课件提高病理学教学效果

阐述了应用多媒体课件进行病理学教学,既能减轻师生负担,又能引导学生理解、分析问题、解决问题,培养学生的思维和观察方法,提高教学效果;并对应用多媒体教学出现的一些影响因素进行分析。

青年教师课堂教学能力的调查分析

对青年教师课堂教学竞赛的参赛者进行了教学能力的调查和分析,结果表明:青年教师的课堂教学能力总体水平较高;加强课堂教学能力核心内容的培养是教学基本功训练的重点;加强教学实践是提高教学能力的必由之路;高学历教师的教学意识需要强化。

职业发展教育与思想政治工作有机结合的探索

根据高职高专院校学生的特点,以及在职业教育方面和学生存在的问题,作者就开展职业发展教育与思想政治工作有机结合方面进行了探索。专科学生通过制订职业生涯规划和就业指导,以职业目标教育、就业形势与政策教育和职业道德教育实现学生思想政治工作最大化,使专科学生端正专业思想,明确学习明的,强化职业意识,提高职业道德水准,全面提高素质,为将来的就业打下良好的基础。

对新建地方性院校师资队伍建设的思考

师资队伍建设是高校改革和发展的核心问题,是新建地方性院校必须面对的艰巨任务。新建院校要树立大人才观,准确把握师资队伍建设的基本原则、创新人才工作机制,处理好普遍提高与重点支持、建设合格师资队伍与培养名师、引进人才与现有人才、引进与稳定等基本关系,才能真正达到人才强校的目的。

影响大肠癌预后的组织病理因素（附202例临床分析）

本文对２０２例大肠癌组织病理因素与预后进行分析。结果显示：２０２例平均５年生存率为４６．５３％。预后与癌的组织分化类型、浸润深度、淋巴结的转移有关。高、中、低分化癌三组间的预后有明显不同（５年生存率为６３．３３％、４５．７１％与２２．８６％）。未浸透肌层和无淋巴结转移的预后比浸透肌层与有淋巴结转移的预后要好得多，均有非常显著性差异（Ｐ＜０．０１）。

中专药剂专业课程设置探讨

我校中专药剂专业过去执行的是原部颁教学计划及教学大纲(1994年颁发、1998年修订),该教学计划的特点是:按单一岗位设置课程、组织教学,培养目标是面向各级医院的药房、制剂室等,从事西药调剂、制剂等工作;专业面窄,毕业生就业方向单一,适宜过去计划经济下包分配的体制.随着医疗体制改革,药剂专业中专毕业生很难在医院药房就业,就业难问题逐年明显.

多媒体技术的应用与青年教师教学能力的培养

本文探讨了多媒体技术的应用与加强青年教师教学能力培养的有效途径。在应用多媒体教育技术的同时，对青年教师教学能力方面存在的问题采取了相应的措施。如建立并完善青年教师培养制度，强化教学基本功训练；坚持新课试讲和集体备课；开展青年教师教学竞赛。通过采取一系列措施，青年教师在备课、教案书写、语言训练、板书及教具使用技巧等方面有了显著的进步；青年教师在组织教学、教学应变能力、因材施教和指导学习等方面的能力显著增强。加强青年教师教学基本功训练，提高青年教师的教学能力，使多媒体教学与传统教学相辅相成，获得了预期的教学效果。