小学数学教学生活化探微

数学源于生活,而又最终服务于生活,我们生活中处处有数学。低年级学生尽管具备了一定的生活经验,但他们对周围的各种事物、现象有着很强的好奇心。笔者紧紧抓住这份好奇心,结合教学内容,创设情境,设疑引思,用学生熟悉的生活经验作为实例,引导学生利用自身已有的经验探索新知识,掌握新本领,取得了较好的教学效果。下面，笔者对此进行阐述。

数学教学中开展小组合作学习的作用

新课程理念强调在数学课堂开展小组合作学习的重要性，以启迪智慧、培养协作意识为课程目标之一。通过小组间的有效合作学习可以营造一个开放、自由、和谐、包容的课堂氛围，有利于促进小组成员间的合作互助、激励进取；强化了学生的团队合作意识；激发了学生的数学学习动力，为学生的数学学习注入了新的活力。这种积极、有效的教学模式已经广泛地运用到了数学课堂教学中，它也是传统数学教学的创新与补充。在数学教学中，教师应准确掌控合作学习的时机，激发学生的潜能，启发学生心智，为小组合作学习创造一个最佳的平台，切实提高数学课堂教学实效。

自动驾驶中多传感器信息融合技术的研究

自动驾驶是近年来发展最为迅速的领域之一,为了达到无人情况下的安全有效地自动操作机动车辆,通过在真实的场景进行大量的实验研究,设计了一种多传感器信息融合的技术。本文阐述了现有传感器技术存在的问题,提出由GPS、雷达、IMUI等多传感器融合技术,预测反应在数据实时的变更下得到自动执行,提高了自动驾驶的安全性、准确性。

试分析和谐与变化在语文教学中的效果

课堂教学是整个教学体系中的重要环节，直接影响教学效果，而融洽和谐、富于变化的课堂教学是提高语文教学效果的重要方法，是实现课堂教学最佳效果的主要途径。要实现语文课堂教学的和谐与变化，应从以下两个方面着手：创设和谐的语文课堂教学环境，构建善于变化的课堂教学结构。

小学生命教育实践的探讨

生命教育是小学素质教育的重要组成部分,旨在培养学生珍惜生命、尊重生命、热爱生命的意识。小学阶段是学生人生成长的重要阶段,在这一阶段中,学校及教师应重视对学生进行生命教育,帮助学生树立正确的生命观。一、生命教育概述生命教育是指基于生命的存在状态,以生命为内容,以生命的成长和发展为目标,以尊重生命、珍爱生命、提升生命价值为主旨的教育活动。