消除宫颈癌,要从女孩们做起

宫颈癌是最常见的妇科恶性肿瘤之一,全球每年约有50万例宫颈癌新发病例,其中80%发生在发展中国家。我国每年宫颈癌新发病例已达到9万余例,而且发病年龄越来越小,病例数量也逐年增加。HPV疫苗的出现,使宫颈癌成为迄今为止唯一可以“预防”的癌症,接种的最佳时期是在初次性行为前,也就是要从小做起。

解析高中生建模能力的培养途径

数学是高中教育的关键学科,也是难点学科.培养高中生数学建模能力,可以提升学生解决数学问题的能力,培养数学逻辑思维,增强数学实践能力.本文从培养学生数学建模能力角度入手,提出了一些教学策略,期望能有效提升学生数学学习效率.

基于APOS理论下的概念教学

APOS理论是近年来美国数学家杜宾斯基（Dubinsky）人提出的一种数学教学理论。首先谈了对APOS理论的认识，然后通过“直线的斜率”的教学设计尝试了APOS理论在数学概念教学中的应用。

分析无缝隙护理指导对社区小儿预防接种相关认知及护理满意度的影响

分析无缝隙护理模式对社区小儿预防接种相关认知及护理满意度的影响。方法 从社区中选取免疫接种对象80名小儿进行研究,随机数字表法分成两组,各40例,对照组常规护理,干预组无缝隙护理模式,对比护理效果。结果 护理后,干预组家长预防接种知识知晓率、护理满意度较高,护理后免疫接种率较高,小儿家长对护理管理质量评价较高,小儿不良反应报告率较低(P<0.05)。结论 社区小儿预防接种时,为其进行无缝隙护理模式,可提高小儿家长对预防接种的相关认知,提高小儿家长接种满意度与小儿免疫接种率,优化护理管理质量,减少不良反应的发生。

试论高中数学核心素养培养途径

学生运算能力的高低所受的影响因素较多,如运算基础、运算技巧、运算熟练程度等,因此,培养学生的运算能力并非易事,需要结合高中数学教学实际,做好培养策略总结,更要做好长远规划,并长期坚持。一、夯实运算基础高中数学运算知识较多,不仅包括学生以往所学的各种运算规律,还包括函数、导数、向量等运算时的新规律。学生只有夯实运算基础,扎实掌握,灵活运用,才能更好地提升运算能力。