吴祖强、王昆回忆温可铮先生

我只要有歌儿唱，他就快乐每一天 和温可铮教授的音乐情节和友谊是从上世纪40年代后期开始的。还记得1947年10月至11月问，在南京国立音乐学院举办的秋季音乐会上，演出贝多芬的第九交响曲，当时，我在乐队里拉小提琴，合唱队里就有温可铮在歌唱。我们俩有缘，曾在一个宿舍里生活和学习，共同度过了三年时光。他很有天赋，善于表演，嗓子好，一门心思研究歌唱，执着、勤奋和努力，除了歌唱别无杂念。他在歌唱方面总是比别人要练习得多，探索得多，用心研究得多。每天都在唱，一有空就不由自主地要歌唱。总之，他每天都生活在歌唱的世界里。

华夏乐声的无限魅力使我们相聚在一起 吴祖强——在“ART杯中国乐器国际比赛”颁奖仪式上的讲话

各位来宾: 女士们,先生们: ART杯中国乐器国际比赛于今年6月1日至4日在北京举行。这是自中国建国以来举办的第一次规模大、范围广的国际性的中国乐器比赛。通过初赛。

上海市民环境意识调查与评价研究

为了了解上海市民环境意识的现状,把握市民环境意识的总体水平,探讨今后环境保护宣传教育的重点和方向,对上海市中心11个区的市民的环境意识进行了抽样调查,建立了环境意识水平指数模型,从环境态度、环境行为、环境知识3个方面对市民的环境意识水平进行了评价,并对影响环境意识水平的个人因素进行了分析。结果表明:现阶段上海市民环境意识处于中等水平,而市民的环境态度已进入较高水平;环境知识为中等水平,环境行为则勉强进入中等水平,市民的环境态度、环境行为、环境知识水平相互脱节,表现为意识先行,行为滞后。

关于高校开展环境教育的思考

关于高校开展环境教育的思考吴祖强一、前言当今人类面临的许多严峻的事实，如资源短缺、污染加剧、水土流失、危险废物转移、野生生物灭绝等，使人类陷入了环境的窘境中，这样的窘境是传统教育所同样面临的现实。所以，１９７２年斯德哥尔摩人类第一次环境会议提出：发展...

亚洲地区环境教育实践的探讨与借鉴

从环境教育的目标和任务、课程、教材、师资培训、公众参与等角度,分析了亚洲各国环境教育发展的政策、方法、内容等方面的特色和经验,为我国的地区环境教育事业发展提供借鉴。

我国可持续设计及其实践的探讨

可持续设计超越了传统设计和生态设计,要求平衡经济、环境、社会3方面的发展需要。在可持续设计的基本工具产品生命周期评价尚需进一步发展的同时,建立适当的设计准则是当前发展可持续设计的可行途径。将可持续设计纳入现有设计实践并使之一体化是可持续设计管理的主要内容。在分析了目前我国可持续设计的实践和问题的基础上,认为有必要通过开展研究、建设示范项目、加强培训等方式推进我国可持续设计的发展。

关于野外环境教育基地建设的探讨

户外影响是形成环境意识最为重要的因素 ,野外环境教育基地是实施户外教育的一种形式 ,它可以培养人们对自然环境的兴趣和意识 ,帮助环境教育工作者开展生态学和环境的实地学习和培训 。

水资源可持续管理的初步研究

从当前的水资源管理不当导致水资源危机出发,探讨将可持续发展与水资源管理的结合,提出了“水资源可持续管理”的概念,即维持从现在到未来的经济、环境和社会福利而不破坏水资源可持续性,及赖以生存的水文循环或生态系统的水资源管理。并进一步讨论了它的3个基本目标和4项原则,并初步建立了水资源可持续管理的内容体系。

上海市中小学创建环境教育特色学校的经验

分析和总结了上海市中小学创建环境教育特色学校的经验,着重介绍了建立必修课、选修课、课外活动三大板块相结合的环境教育体系,并对其功能和各组成部分之间的关系加以论述。

华东师范大学的环境教育实践

当前世界范围内环境教育已经成为环境保护和教育改革的重要课题,在1992年联合国环境与发展大会通过的《21世纪议程》中,“教育与培训”被提到617次,仅次于“政府”一词。我国的环境教育起步于80年代,发展迅速,目前已基本形成专业教育、社会教育、学校教育和在职教育四个层次的环境教育体系,并且在中小学环境教育的目标、内容、方法的研究和实践方面取得丰富成果。 然而在大学层次,相对来说研究较少。在过去十年里,华东师范大学在发展环境教育方面已经迈出了一大步,取得了可喜的成绩。

环境保护要依靠公众参与──关于环境保护主要依靠力量的市民调查

环境问题和环境保护已日益深入到社会政治、经济、文化、生活各个领域。在呼吁公众参与的条件下，依靠谁去搞好环境保护？公众是如何看待自己在环境保护中的作用的呢？对这些问题的回答将有助于了解公众关于环境保护的心态，有助于环境保护公众参与政策更具有针对性的实施。本文就这一话题进行了城市居民的抽样调查。调查表明，公众普遍认为，政府和公众参与是搞好环保的主要依靠力量；而公众对环境宣传教育和污染企业的治理以及技术进步的期望较低。本文进一步分析了不同年龄、文化程度、职业和人均月收入带来的影响，以期把握不同层次公众的心态。在此基础上本文就环境宣传教育如何促进公众参与提出了一些思考。

世界淡水资源

“不要让降到大地上的每一滴水在未造福人类之前就流人海洋”，约900年前斯里兰卡国王班胡一世说过的话，今天的人们听起来，似乎更耐人寻味。

学校环境教育综合评价模式的研究

在上海连续多年评选环境教育特色学校积累的经验基础上，为提高环境教育管理的水平，本研究通过大量调查和专家咨询，建立了定量化的学校环境教育综合评价指标体系和评价标准。指标体系由组织管理、课内教育、课外教育、教育效果４大要素和２４个因子组成。评价模式全面考核学校环境教育的组织建设、教育模式、教育效果，具有全面、可行、定量、可操作性强等特点。

艺术类职校部分专业应施行免费政策

2009年开始实行的中职生免费政策，解决了部分职业院校和学生的实际困难，显示了国家和政府对职业教育的重视程度和扶持力度。然而，“艺术类相关表演专业学生除外”的规定却使得这项政策无法惠及艺术类学生。

野外环境教育活动的设计

叙述了发展野外环境教育活动的必要性,提出了开展野外环境教育活动的3种设计类型,即描述解释型、验证假设型和设计发现型。结合实例说明了野外环境教育活动的设计与评估。

学校环境教育评价指标体系的研究

学校环境教育是“环境保护,教育为本”战略的主渠道。为提高环境教育管理的水平,探索学校环境教育发展模式,本研究通过大量调查和专家咨询,首次建立了学校环境教育评价的指标体系,该指标体系的建立在学校环境教育的管理与评价方面作出了有意义的探索。

华东师范大学的环境教育实践

环境教育是解决环境问题的一个基本途径。如何通过正规教育进行环境教育是许多专家研究的课题。本文从教育体系、专业教育、非专业教育和社会培训、校园和社会宣传、教育研究等5个方面对华东师范大学的环境教育发展状况进行概括总结,为发展大学环境教育提供了有益的借鉴。

苦瓜提取物抑制3T3-L1脂肪细胞脂肪沉积研究

研究表明苦瓜具有一定减肥效果,但其确切分子机理尚未阐明,因此本实验研究苦瓜正丁醇提取物抑制脂肪沉积活性及其作用机制。针对3T3-L1脂肪细胞,利用噻唑蓝法检测苦瓜正丁醇提取物对细胞活性影响;采用油红O染色检测苦瓜正丁醇提取物对细胞脂肪沉积的影响;利用实时荧光定量聚合酶链式反应检测苦瓜提取物对脂肪沉积转录因子和脂肪酸代谢关键基因mRNA转录水平调控作用。结果表明:相对空白对照组,苦瓜提取物能明显减少3T3-L1细胞脂肪沉积,抑制转录因子C/EBPα、PPARγ和SREBP-1c的mRNA表达,对脂肪酸代谢基因GLUT4、ACC1、Fasn、AP2和LPL的mRNA表达抑制明显(P<0.05)。总之,苦瓜正丁醇提取物对脂肪沉积具有一定抑制作用,可能通过下调脂肪沉积相关基因mRNA转录水平表达起作用。

关于公众对环境宣传教育定位的调查分析

环境宣传教育被认为是解决环境问题的最基本的途径和手段。然而环境宣传教育在环境保护中到底处于一个怎样的地位？公众如何看待它在环境保护中的作用？调查表明，公从普遍认为，环境富传教育是除了政府与公从参与外第三位的搞好环境保护的依靠力量。个体差异的分析表明了不同层次公众对环境宣传教育的作用的认识有一定差异。在此基础上本文就环境宣传教育如何定位和如何在我国的环保事业中发挥应有的作用作了进一步的讨论。