应用螺蛳进行污泥减量处理

选用螺蛳为模拟实验生物,利用其摄食污泥的特性,考察了不同环境条件下的摄食率及污泥减量效果,从而实现污泥减量化的目的.结果表明,螺蛳的污泥减量速率随投放量和初始混合液悬浮固体浓度(mixed liquid suspended solids,MLSS)的升高而呈上升趋势.通过模拟不同生存环境(高氧、低氧)的实验对比表明,在溶解氧(dissolved oxygen,DO)充足的条件下螺蛳具有良好的污泥减量效果.螺蛳对MLSS、混合液挥发性悬浮固体浓度(mixed liquor volatile suspended solids,MLVSS)的去除率可分别达到40.01%,47.54%,符合污泥稳定化的要求.

基于氮肥企业氨氮污水处理的环保问题研究

随着社会的发展,科技的进步,我国各个领域均得到了很好的发展,人们的生活质量也有了更大的提升,然而在社会发展过程中也造成了严重的环保问题。通过查阅相关资料,简要介绍了氨氮污水概述、氨氮污水处理技术,并提出了行之有效的基于氮肥企业氨氮污水处理的环保措施,以期能够为促进我国环保事业的发展提供有价值的参考。

过硫酸盐对COD测定的干扰及消除研究

待测水样中若残留过硫酸盐会对COD的测定产生干扰。考察了K2S2O8对COD测定的干扰情况，分析干扰原因，并提出相应的消除干扰措施。研究表明，残留的K2S2O8具有一定的还原性从而使COD测定值高于实际值。其浓度与COD之间呈现显著的线性关系．1mgK2S20。对COD变化值的贡献约为0．02979mg。在COD标准溶液体系中，ACOD。（COD测定值与原水实际COD的差值）和线性方程计算的ACOD：（K2S20。对COD的贡献值）的差值为原水实际COD的0．88％～1．99％；在经生化处理后的垃圾渗滤液体系中，ACOD。与ACOD：的差值为原水实际COD的1．23％～7．18％。该线性方程较好地反映了实际水样的COD，借此可消除残留K2S20。对COD测定的干扰。

农村中学语文教学走出困境需要“走心”

2019年的中考已落下帷幕,随着福建省各地市语文学科均分的相继出炉,城乡和男女均分的悬殊差距还继续存在,泉州市语文区域教学发展不平衡,个别区县成绩呈现负增长现象,低分群体比重过大,深深地制约着地方教育教学质量和泉州市中考成绩的提升,这不得不引起所有人的重视。农村中学语文复习教学欲走出困境,打开新局面,文章认为需要上级教研部门、学校、教师皆"走心"。文章将从研究顶层教育教学政策和理念、把握问题与症结、设计校本作业与检测题、加大教研投入力度、更新教育教学策略等方面,探讨提高农村中学语文的教育教学质量、缩小城乡教育发展差距的新思路,以期早日实现地方语文教育的均衡化发展。

松树副产品的利用

松树是人们对松类植物的总称,在我省生长的有油松、华山松和马尾松等品种,是一种经济价值很高的植物。除了木材可作建筑、枕木、矿柱的主要用材外,松树的副产品松脂可提炼松节油,松子球可以制碱,松根可以炼油,它们都是工业的重要原料。

如何把数学史融入高中数学教学

英国的哲学家佛朗西斯培根曾提及:“读史使人明智,读诗使人灵透,数学使人精细,物理使人深沉,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。”那么我们现在将数学和历史融合在一起——数学史,它能为我们的高中数学教学带来怎样的影响呢?现代社会的学校中出现了一种“学生想学,也学不懂;老师想教,却教不会”的奇怪现象,以至于严重影响数学教学质量的提高,想要改变这种尴尬现象就必须进行教育改革,而现在数学教育界比较流行的教学改革研究之一就是数学史的教学。

用野生植物纤维生产人造棉

我省野生植物资源极为丰富,能利用的纤维植物就有300余种,但大都未能开发利用。而植物纤维是纺织的主要原料,现将野生植物纤维生产人造棉技术介绍如下:一、选料选出不同品种和同一品种不同部位的纤维植物,以便掌握浸渍和蒸煮时间。

关于污水可生化性对污水处理效果影响的分析

随着社会经济水平的不断提高,随着工业发展速度的加快,水质污染问题也随之加重,加强污水处理,越来越受到社会关注。通过采取各种办法,各种处理实验,不断提高污水处理水平,不断提高水质。其中,污水可生化性对污水处理效果具有一定的影响,本文着重对此进行分析研究。