关于对证施教的几点思考

对证施教,简言之,即是对照职业资格证书的知识、能力、素质要求组织实施教学.教育部<关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见>明确指出:"要依照国家职业分类标准及对学生就业有实际帮助的相关职业证书的要求,调整教学内容和课程体系,把职业资格证书课程纳入教学计划之中,将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接,改进人才培养方案,创新人才培养模式,强化学生技能训练,使学生在获得学历证书的同时,顺利获得相应的职业资格证书,增强毕业生就业竞争能力".

高职实践教学观

结合黄冈职院经贸系实际，论述“全程实训、对证施教、课程整合、竞技教学、协同实训、产学结合”等六个经管类高职实践教学观念。

黄冈职院章程研制报告

《黄冈职业技术学院章程》的起草制定程序合法、内容合理。《章程》草案依据法律法规、国内外高校经验,尤其是学校具体情况起草,对学校办学目标、举办者与学校的关系、学校管理体制与决策机制、学校办学自主权等重大问题作出了明确规定,并在一定程度上体现了学校特色、作出了一些创新的制度安排。学校党委和章程起草小组妥善处理了各有关方面在对《章程》草案提出的意见和建议。

从营销学视角看强校战略

从营销学视角实证分析黄冈职院“强师资、强专业、强技能”的强校战略。指出“三强”战略的实质是办人民满意的高职教育,同时剖析了实施“三强”战略的路径。

实训的真实与实训的悟性

大凡高职的实训教学项目都声称其仿真度高。“仿真”二宇其实道出了实训与实践之间的关系：即实训的真实性越强，越接近实际越好；实训的真实又不等于实践的真实。实训环境建设是当前经管类专业实训教学研究的热点，也是难点。笔者以为难就难在实训不可复制实践的真实。

金融保险专业教学改革的几点思考

结合黄冈职业技术学院实际情况,围绕高职金融保险专业培养目标的确定、课程设置与课程整合、实训教学体系等问题,提出了相关教学改革的对策。

从校企合作走向产教融合:高职院校不可叶公好龙

产教融合是对校企合作的进一步深化,它将扩大行业企业在职业教育中的权利,改变校企间的利益格局,更对高职院校提出了更高的要求。对此,高职院校不可叶公好龙(停留在对政府、行业、企业的抱怨上或对自身利益患得患失),而应在人才培养、资源共享、产品实现、技术支持、教学评价、体制创新等方面采取积极的应对措施。

参考文献标注与著录错误现象及其可能隐藏的问题——以《黄冈职业技术学院学报》2014年第1期为例

通过对《黄冈职业技术学院学报》2014年第1期所发表的26篇论文中参考文献标注与著录错误现象的实证分析,发现参考文献标注与著录错误现象的背后往往还隐藏着学术态度和学术道德失范、妨碍参考文献功能作用正常发挥等方面的隐藏问题。从期刊编辑的角度看,识别和消除参考文献标注与著录错误现象的对策应包含事前提醒、事中把关、事后惩戒的全过程。

我国高校决策权力结构及其约束机制的完善

通过对我国高校决策权力法律法规文本和高校决策权力的历史考察,发现我国高校决策权力由政治权力、行政权力、学术权力、民主权力和社会权力构成,高校决策权力结构关系的理想状态是"党委领导、校长负责、教授治学、民主监督"。但这种决策权力结构在实际运行过程中存在诸多矛盾和问题,必须建立和完善相应的约束机制。建议的完善措施包括合理配置决策权、健全决策制度、规范决策程序、发挥权利制衡作用。

关于组建电子商务网络仿真实验室的构想

目前,开设电子商务专业的院校很多。各个院校在电子商务专业建设中,都形成了各自的特点,但普遍存在重理论而轻实践的现象,不利于电子商务人才的培养。如何培养电子商务人才,培养什么样的电子商务人才,是电子商务专业建设当中的一个重要课题。本文就电子商务专业实习实训教学的改革提出了一个新的思路,即通过组建电子商务网络仿真实验室,将计算机类的课程与商务类的课程有机结合起来,注重培养学生的动手能力。

顾中欣以气虚血亏辨治免疫性血小板减少症经验

该文总结名中医顾中欣对免疫性血小板减少症病因病机的认识及治疗经验。其以益气调血、培补肝肾为大法治疗该病,可在较短时间内控制患者出血等临床症状,较快速升高患者血小板计数,临床疗效显著。

顾中欣治疗癌病的策略与经验总结

顾中欣老中医认为癌病为多种发病因素所致,其基本病机为正气内虚,气滞、血瘀、痰结、湿聚、热毒等相互纠结,日久积滞形成肿块,总体属性为本虚标实。初期邪盛而正虚不明显,当先攻之;中期宜攻补兼施;晚期正气大伤,不耐攻伐,当以补为主,扶正培本以抗邪气。癌病的辨证论治要借鉴现代医学对恶性肿瘤诊治的研究成果,树立"以人为本、治癌留人"的理念,把握扶正与祛邪的关系,提高患者生活质量,延长生存期。并以胃癌术后未复发、胆囊癌术后复发转移、肺癌化疗后、肺癌纯中医治疗等验案阐释其用药经验。

校企合作的另类视角

从合作对象和合作方式分析,校企合作实际上存在着两种不同的模式,一种是基于学生就业的校企合作模式,另一种是基于教学平台的校企合作模式。后一种模式更有利于解决一些教学改革方面的问题,在教学平台构建上实现强强联合,在课程开发上实现"任务驱动",在教学考核上实现"社会化、企业化"标准。

三位一体的ERP教学模式

结合黄冈职院经贸系实际情况,探讨高职院校ERP教学模式,提出了实验室建设、课程建设、职业认证三位一体的实施办法。

“木桶理论”、“智猪博弈”对黄冈融入武汉城市圈的启示

根据"木桶理论",黄冈在融入武汉城市圈过程中要积极争取国家政策扶持,善于分析并及时修补自身的"短板";根据"智猪博弈"原理,黄冈要学会在武汉等大城市或整个城市圈所取得的建设项目中"争食";根据"反木桶理论",黄冈要大力发展自身的优势产业,形成产业特色。

试论“解惑”及职业教育中的“解惑”

辨析了惑与解惑概念,指明惑不是一般意义的无知,解惑不是一般意义的解答问题。在此基础上,论述了在职业教育的教学设计中实现"解惑"的主要路径。

香港理工大学校园文化特色及其启示

香港理工大学校园文化建设富有特色。在物质文化层面上,建筑风格体现应用教育的理念,楼宇命名助力校企合作,人性化、开放式设计体现人文关怀。在精神文化层面上,通过校训、校徽和校长徽章凝练大学精神。对内地高校的启示还包括:校园文化建设应当吸收中国传统文化的精华。要充分反映和体现学校追求与办学定位。应当长远规划,从细节着手,师生全员参与。

对证施教的理论研究综述

文章对黄冈职业技术学院开展的对证施教教学模式的理论研究成果进行梳理,内容涉及概念内涵、必要性、可行性、实施步骤、条件要求等方面。

县级中医院信息化建设之路探讨

仪征市中医院成立于1986年,为二级甲等中医院。从2011年开始,以＂中国农村千家农村医院数字化扶持项目＂为平台,实施医院管理信息化建设,在信息系统软件零投入的情况下,建成以电子病历为中心包括HIS、LIS、PAKS、电子病历在内的、功能比较健全的医院信息管理系统,并取得一定成效。