初中物理教学课堂中融入信息技术的教学策略

近年来,我国的信息科技迅速发展,课堂教学中信息技术的应用已是不可逆转的趋势,教师学会正确地应用相关的信息科技,在提升课堂教学质量的同时,才能让课堂进一步焕发生机与活力。所以,教师需要对初中物理与信息技术整合的重要性有充分的认知,并积极探索现代信息技术与初中物理课教学结合的策略,促进初中物理教学活动现代化发展。本文先介绍信息技术在课堂教学中应用的现状,再进一步探究信息技术用于课堂教学的原则,并提出解决对策。

小学语文写作教学研究

作文是小学语文教学的重要组成部分。也是语文教学的重点和难点。作文是对语文知识的综合运用．它不仅需要学生有较扎实的语文基础，包括对字、词、句等方面的综合知识，还需要学生能综合使用这些知识．把各个散乱的部分统一起来．形成一个文本。

小学语文网络教学谈

《小学语文课程标准》指出：“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。”网络教学是近几年才兴起的一种教学方法，这已经被广大教师所接受。小学生在网络上自由地探索、找出问题、解决问题，借网络获取的大量信息，并对这些信息进行分析、加工，并形成自己的东西。创新能力和信息能力得到很大的锻炼和提高，网络教学走进语文课堂，使课堂教学焕发出无限生机。

小学语文摆架式教学研究

摆架式教学，即在课堂教学中，教师发扬教学民主，实行教学内容、教学过程、教学反馈、教学评价全方位向学生开放，提供适量的教育服务、适切的学习指导，引导学生积极参与、学会选择、主动学习的一种教学模式。尊重学生、提供选择、有指导地开放是摆架式教学的本意。

急农民之所急

1992年我退伍回乡后，看到乡亲们生活很艰苦，便先后创办了煤炭运输、粮油饲料加工、橡塑制品等企业，解决了一批退伍士兵和失地农民就业难题。为了改善乡亲的生活环境，我带领村民修公路、装路灯、通公交、引自来水。乡亲们因此送我个绰号“及时雨”。