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谈中学生思维定势、反思维定势的重要性
被引量:
2
1
作者
吴秀乾
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》
2000年第S1期283-284,共2页
中学数学教师应将培养学生的思维定势放在突出位置。这是打好基础 ,发展智力的先决条件。同时 ,教师还应培养学生的反定势思维 ,即散发思维。因为这两种思维是相互联系、相互促进的 ,二者互为条件 ,只有同时发展 ,才能真正提高学生的思...
中学数学教师应将培养学生的思维定势放在突出位置。这是打好基础 ,发展智力的先决条件。同时 ,教师还应培养学生的反定势思维 ,即散发思维。因为这两种思维是相互联系、相互促进的 ,二者互为条件 ,只有同时发展 ,才能真正提高学生的思维能力。
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关键词
中学数学教学
思维定势
反思维定势
思维能力培养
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职称材料
题名
谈中学生思维定势、反思维定势的重要性
被引量:
2
1
作者
吴秀乾
机构
呼和浩特铁路局第二中学
出处
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》
2000年第S1期283-284,共2页
文摘
中学数学教师应将培养学生的思维定势放在突出位置。这是打好基础 ,发展智力的先决条件。同时 ,教师还应培养学生的反定势思维 ,即散发思维。因为这两种思维是相互联系、相互促进的 ,二者互为条件 ,只有同时发展 ,才能真正提高学生的思维能力。
关键词
中学数学教学
思维定势
反思维定势
思维能力培养
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈中学生思维定势、反思维定势的重要性
吴秀乾
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》
2000
2
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