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柑桔线虫病防治试验
被引量:
2
1
作者
许猛义
张绍升
+2 位作者
吴秀媚
郭宗朴
丁子呈
《福建果树》
1992年第2期59-61,共3页
在八十年代初,晋江县龙湖乡洲北村柑桔场就已发现柑桔线虫病,随后深沪镇的狮峰、运伙、华海等村陆续都有发现。全县现有柑桔15万株左右,患病的约有5万多株。患病树产量急剧下降。
关键词
柑桔
线虫病
防治
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职称材料
快乐学习 开心生活——“培养战胜挫折的心理素质”教学案例
2
作者
武建国
吴秀媚
《成才之路》
2012年第15期19-19,共1页
一、案例背景思想品德课程以学生成长的需要为出发点,以塑造学生健全的人格为目标。而在推进新课程改革的今天,如何从学生的经验和体验出发,密切知识与生活的联系?引导学生主动参与学习,得到切合自己身心发展需要的教育?成了我备...
一、案例背景思想品德课程以学生成长的需要为出发点,以塑造学生健全的人格为目标。而在推进新课程改革的今天,如何从学生的经验和体验出发,密切知识与生活的联系?引导学生主动参与学习,得到切合自己身心发展需要的教育?成了我备课的主题。二、案例描述1.引子“终于决定了。”我长长地舒了口气。(校社政知识竞赛人选中坚成和郑豪这两位学生让我犯难了,坚成:好胜,各科成绩都比较拔尖,对社政课却不太重视;郑豪:其他成绩一般,对社政却“情有独钟”,我没理由不给他机会)此时七(4)班一位同学直闯办公室:“吴老师,有同学打起来了。”班主任回来后也跟我们说:“现在的孩子,承受能力真差,同学说他一句落选就让他大打出手……”听到这话我心里一怔:我不是也要宣布参加竞赛的名单吗?
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关键词
教学案例
心理素质
快乐学习
生活
学生成长
挫折
培养
思想品德课程
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职称材料
驱散迷雾,茁壮成长
3
作者
武建国
吴秀媚
《成才之路》
2012年第16期29-29,共1页
案例背景: 在教学过程中,最让人劳心费神的往往是那些学习成绩差、思想意识差、没有明确目标、不思进取、混天度日、而屡教不改的“差生”。但是,如果做不好这些学生的工作,又往往会给班级管理留下很多隐患。如何帮助这些学生走出...
案例背景: 在教学过程中,最让人劳心费神的往往是那些学习成绩差、思想意识差、没有明确目标、不思进取、混天度日、而屡教不改的“差生”。但是,如果做不好这些学生的工作,又往往会给班级管理留下很多隐患。如何帮助这些学生走出“迷雾”,茁壮成长,准确的归因,是解决问题的关键,只有弄清楚了真正的原因.
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关键词
成长
教学过程
学习成绩
思想意识
“差生”
屡教不改
班级管理
学生
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职称材料
浅谈如何激发学生对政治课的学习兴趣
4
作者
武建国
吴秀媚
《中国校外教育(中旬)》
2009年第12期148-148,共1页
根据新课程的要求,探索激发学生学习兴趣,培养其思维能力,提高课堂质量,在教学中充分发挥学生的主动性和积极性,让他们在轻松愉快中既学到了知识,又学会了怎样做人。
关键词
学习兴趣
学生
质量
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职称材料
少腹逐瘀汤联合盆腔炎治疗仪在慢性盆腔炎患者中的应用效果
被引量:
7
5
作者
吴秀媚
刘薇薇
《医疗装备》
2021年第16期84-85,共2页
目的探讨少腹逐瘀汤联合盆腔炎治疗仪在慢性盆腔炎患者中的应用效果。方法选择2019年4月至2020年5月广东省佛山市第一人民医院妇科收治的128例慢性盆腔炎患者,依据随机数字表法将其分为对照组(64例)及试验组(64例)。对照组采用少腹逐瘀...
目的探讨少腹逐瘀汤联合盆腔炎治疗仪在慢性盆腔炎患者中的应用效果。方法选择2019年4月至2020年5月广东省佛山市第一人民医院妇科收治的128例慢性盆腔炎患者,依据随机数字表法将其分为对照组(64例)及试验组(64例)。对照组采用少腹逐瘀汤治疗,试验组在对照组基础上使用盆腔炎治疗仪进行治疗,均治疗1个月,比较两组治疗前及治疗1个月后的血清炎症因子水平[C-反应蛋白(CRP)、白细胞介素-6(IL-6)]及不同时点[治疗前(T_(0))、治疗2周(T_(1))、治疗1个月(T_(2))]的疼痛程度[视觉模拟评分法(VAS)评分]。结果治疗1个月后,两组血清CRP、IL-6水平均低于治疗前,且试验组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组T_(1)、T_(2)时VAS评分均较T_(0)逐渐降低,且试验组T_(1)、T_(2)时VAS评分均低于对照组,组间、时点、组间时点交互比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论少腹逐瘀汤联合盆腔炎治疗仪治疗慢性盆腔炎患者能有效降低血清炎症因子水平及疼痛程度。
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关键词
慢性盆腔炎
少腹逐瘀汤
盆腔炎治疗仪
炎症因子
疼痛
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职称材料
浅析提高初中学生写作水平的方法
被引量:
1
6
作者
吴秀媚
《成才之路》
2010年第19期42-43,共2页
作文教学是语文教学中至关重要的一环,直接关系到学生语文能力的培养。如何提高初中学生的写作水平呢?本文从五个方面进行了论述。
关键词
激励
实践
阅读
提高
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职称材料
谈如何把学生培养成读书人
7
作者
吴秀媚
《中国校外教育》
2008年第5期87-,共1页
好书是人生事业的忠实伴侣,鲁迅先生告诉我们:"要多看大家的作品。"由此可见,要求学生多读书,读好书,可以培养学生阅读品质。学生们在文学名著的海洋中遨游,如蜜蜂在万花丛中辛勤采蜜,古今中外的名著都成了写作的素材。从而达...
好书是人生事业的忠实伴侣,鲁迅先生告诉我们:"要多看大家的作品。"由此可见,要求学生多读书,读好书,可以培养学生阅读品质。学生们在文学名著的海洋中遨游,如蜜蜂在万花丛中辛勤采蜜,古今中外的名著都成了写作的素材。从而达到"腹有诗书气自华"的境界。
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关键词
培养学生
养成
阅读品质
文学名著
鲁迅先生
作品
写作
素材
人生
蜜蜂
境界
海洋
采蜜
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职称材料
试析核心素养下初中语文教学实现办法
8
作者
吴秀媚
《读与写(中旬)》
2021年第10期0327-0327,共1页
说到语文,总会联想到很多内容,历史、写作、考试等等,但是人们对语言的定义是极为片面的,语文其实不止是一门学习必考科目,语文是语言和文学文化的统称,其中语言又包括口头语言和书面语言,口头语言无严格规范,简单易懂,书面语却有诸多...
说到语文,总会联想到很多内容,历史、写作、考试等等,但是人们对语言的定义是极为片面的,语文其实不止是一门学习必考科目,语文是语言和文学文化的统称,其中语言又包括口头语言和书面语言,口头语言无严格规范,简单易懂,书面语却有诸多语言与语法上的辞藻和讲究,语言是一种说话艺术,文学文化则涵盖了人类文明延续至今所有领域内的历史与现象,不同地域和政治环境下所产生的文学文化虽不尽相同,却都是历史留给后人的瑰丽珍宝。而教学中的语文定义则相对狭隘,是指学生听、说、读、写等方面能力的外在体现方式。
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关键词
核心素养
初中语文
教学模式
探究
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职称材料
语文课中阅读教学的初始体验
9
作者
吴秀媚
《成才之路》
2010年第16期45-45,共1页
阅读课充分尊重学生的初始阅读体验,既是提高课堂效率、让学生有效收获的第一前提,也是培养教师教学机智、磨练教师厚实教学能力的良机。一名真正称职的语文教师,与学生之间的对话要服务于学生与文本之间的直接对话,对学生进行适度的阅...
阅读课充分尊重学生的初始阅读体验,既是提高课堂效率、让学生有效收获的第一前提,也是培养教师教学机智、磨练教师厚实教学能力的良机。一名真正称职的语文教师,与学生之间的对话要服务于学生与文本之间的直接对话,对学生进行适度的阅读指导,培养他们坚实的理解语文的技能,切实有效地提高他们的语文素养。
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关键词
语文课
阅读教学
初始体验
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职称材料
浅论如何培养学生的语言形式能力
10
作者
吴秀媚
《成才之路》
2010年第14期33-33,共1页
在语文阅读教学中,立足于言语形式的培养,通过语言文字符号,触发和激活学生感受,培养学生语言形式能力,使学生正确理解现代文学作品的内容,能真正体会言语魅力,并激发他们的审美感受和审美情感。
关键词
言语形式
言语内容
形式能力
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职称材料
如何落实学生在阅读中的主体地位
11
作者
吴秀媚
《中国校外教育》
2008年第1期96-96,共1页
本文从转变阅读教学理念、让学生直面文本、放手让学生读出问题和尊重学生的个性理解等方面探讨了教师应该如何从理念上、行动上落实学生阅读的主体地位,最大限度地发挥其主观能动性。
关键词
新课程
语文阅读教学
主体地位
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职称材料
会计管理模式的改革与创新
12
作者
叶伶俐
吴秀媚
《中国外资》
2010年第6期83-83,共1页
会计工作是经济工作和财政分配的基础,会计管理是财政管理的一个重要组成部分和基础环节,与财政管理之间是局部和整体的关系。因而.财政的模式也就制约着会计管理的模式。随着我国财政模式由计划经济时期的统包型财政向公共财政的逐...
会计工作是经济工作和财政分配的基础,会计管理是财政管理的一个重要组成部分和基础环节,与财政管理之间是局部和整体的关系。因而.财政的模式也就制约着会计管理的模式。随着我国财政模式由计划经济时期的统包型财政向公共财政的逐步转变,对会计管理模式也提出了改革和创新的要求。
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关键词
会计管理
模式
改革
创新
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职称材料
Ras相关C3肉毒杆菌毒素底物3在1型糖尿病和树突状细胞中的作用初探
13
作者
黄倩雯
刘香文
+7 位作者
任文倩
王超凡
吴秀媚
严晋华
许雯
徐索文
骆斯慧
杨黛稚
《中华糖尿病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第6期540-546,共7页
目的初步探索ras相关C3肉毒杆菌毒素底物3(RAC3)在1型糖尿病(T1DM)和树突状细胞(DC)中的作用。方法选取来自广东省T1DM转化医学研究中2011至2016年入组后规律随访的T1DM患者作为病例组,选择2011至2016年来自中山大学附属第三医院就诊的...
目的初步探索ras相关C3肉毒杆菌毒素底物3(RAC3)在1型糖尿病(T1DM)和树突状细胞(DC)中的作用。方法选取来自广东省T1DM转化医学研究中2011至2016年入组后规律随访的T1DM患者作为病例组,选择2011至2016年来自中山大学附属第三医院就诊的正常糖耐量者作为健康对照组。病例组和对照组均在筛选阶段进行全外显子组测序,在验证阶段进行基因分型。使用CRISPR/Cas9基因编辑技术构建C57BL/6小鼠背景的RAC3全身敲除(KO)小鼠模型。使用聚合酶链反应(PCR)、实时荧光定量PCR(qRT-PCR)、Western blotting法分别验证RAC3在DNA、RNA和蛋白水平是否被敲除。通过流式细胞染色检测RAC3 KO小鼠和同窝野生对照(WT)小鼠(每组3只)的DC分化比例以及主要组织相容性复合体Ⅱ类分子(MHCⅡ)、CD86和CD80等成熟活化指标的表达水平。采用logistic回归分析法比较病例组和对照组之间等位基因频率分布的差异。组间比较采用独立样本t检验。结果筛选阶段共纳入72例T1DM患者和487名健康对照,验证阶段共纳入122例T1DM患者和577名健康对照。筛选阶段结果显示,T1DM患者中RAC3 rs4969478位点的等位基因T频率高于健康对照[分别为7.64%(11/144)和1.13%(11/974),OR=9.38,P<0.001]。验证阶段基因分型结果同样显示,T1DM患者中RAC3 rs4969478位点的等位基因T频率高于健康对照[分别为4.50%(11/244)和1.13%(13/1154),OR=4.14,P<0.01]。WT小鼠和RAC3 KO小鼠的DC分化比例差异无统计学意义(分别为85.6%±1.1%和83.3%±0.25%,P=0.08)。WT小鼠和RAC3 KO小鼠DC中MHCⅡ、CD86和CD80等成熟活化指标的表达水平差异均无统计学意义(P>0.05)。结论遗传学研究提示RAC3可能是人类T1DM的易感基因,但可能不通过DC参与T1DM的发生。
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关键词
糖尿病
1型
树突状细胞
Ras相关C3肉毒杆菌毒素底物3
原文传递
题名
柑桔线虫病防治试验
被引量:
2
1
作者
许猛义
张绍升
吴秀媚
郭宗朴
丁子呈
机构
晋江市科学技术协会
福建农学院植保系
出处
《福建果树》
1992年第2期59-61,共3页
文摘
在八十年代初,晋江县龙湖乡洲北村柑桔场就已发现柑桔线虫病,随后深沪镇的狮峰、运伙、华海等村陆续都有发现。全县现有柑桔15万株左右,患病的约有5万多株。患病树产量急剧下降。
关键词
柑桔
线虫病
防治
分类号
S436.661.1 [农业科学—农业昆虫与害虫防治]
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职称材料
题名
快乐学习 开心生活——“培养战胜挫折的心理素质”教学案例
2
作者
武建国
吴秀媚
机构
乐清市虹桥镇第一中学
出处
《成才之路》
2012年第15期19-19,共1页
文摘
一、案例背景思想品德课程以学生成长的需要为出发点,以塑造学生健全的人格为目标。而在推进新课程改革的今天,如何从学生的经验和体验出发,密切知识与生活的联系?引导学生主动参与学习,得到切合自己身心发展需要的教育?成了我备课的主题。二、案例描述1.引子“终于决定了。”我长长地舒了口气。(校社政知识竞赛人选中坚成和郑豪这两位学生让我犯难了,坚成:好胜,各科成绩都比较拔尖,对社政课却不太重视;郑豪:其他成绩一般,对社政却“情有独钟”,我没理由不给他机会)此时七(4)班一位同学直闯办公室:“吴老师,有同学打起来了。”班主任回来后也跟我们说:“现在的孩子,承受能力真差,同学说他一句落选就让他大打出手……”听到这话我心里一怔:我不是也要宣布参加竞赛的名单吗?
关键词
教学案例
心理素质
快乐学习
生活
学生成长
挫折
培养
思想品德课程
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
驱散迷雾,茁壮成长
3
作者
武建国
吴秀媚
机构
乐清市虹桥镇第一中学
出处
《成才之路》
2012年第16期29-29,共1页
文摘
案例背景: 在教学过程中,最让人劳心费神的往往是那些学习成绩差、思想意识差、没有明确目标、不思进取、混天度日、而屡教不改的“差生”。但是,如果做不好这些学生的工作,又往往会给班级管理留下很多隐患。如何帮助这些学生走出“迷雾”,茁壮成长,准确的归因,是解决问题的关键,只有弄清楚了真正的原因.
关键词
成长
教学过程
学习成绩
思想意识
“差生”
屡教不改
班级管理
学生
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈如何激发学生对政治课的学习兴趣
4
作者
武建国
吴秀媚
机构
乐清市虹桥镇第一中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第12期148-148,共1页
文摘
根据新课程的要求,探索激发学生学习兴趣,培养其思维能力,提高课堂质量,在教学中充分发挥学生的主动性和积极性,让他们在轻松愉快中既学到了知识,又学会了怎样做人。
关键词
学习兴趣
学生
质量
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
少腹逐瘀汤联合盆腔炎治疗仪在慢性盆腔炎患者中的应用效果
被引量:
7
5
作者
吴秀媚
刘薇薇
机构
广东省佛山市中医院制剂中心
广东省佛山市第一人民医院妇科
出处
《医疗装备》
2021年第16期84-85,共2页
文摘
目的探讨少腹逐瘀汤联合盆腔炎治疗仪在慢性盆腔炎患者中的应用效果。方法选择2019年4月至2020年5月广东省佛山市第一人民医院妇科收治的128例慢性盆腔炎患者,依据随机数字表法将其分为对照组(64例)及试验组(64例)。对照组采用少腹逐瘀汤治疗,试验组在对照组基础上使用盆腔炎治疗仪进行治疗,均治疗1个月,比较两组治疗前及治疗1个月后的血清炎症因子水平[C-反应蛋白(CRP)、白细胞介素-6(IL-6)]及不同时点[治疗前(T_(0))、治疗2周(T_(1))、治疗1个月(T_(2))]的疼痛程度[视觉模拟评分法(VAS)评分]。结果治疗1个月后,两组血清CRP、IL-6水平均低于治疗前,且试验组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组T_(1)、T_(2)时VAS评分均较T_(0)逐渐降低,且试验组T_(1)、T_(2)时VAS评分均低于对照组,组间、时点、组间时点交互比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论少腹逐瘀汤联合盆腔炎治疗仪治疗慢性盆腔炎患者能有效降低血清炎症因子水平及疼痛程度。
关键词
慢性盆腔炎
少腹逐瘀汤
盆腔炎治疗仪
炎症因子
疼痛
分类号
R711.33 [医药卫生—妇产科学]
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职称材料
题名
浅析提高初中学生写作水平的方法
被引量:
1
6
作者
吴秀媚
机构
乐清市虹桥镇第六中学
出处
《成才之路》
2010年第19期42-43,共2页
文摘
作文教学是语文教学中至关重要的一环,直接关系到学生语文能力的培养。如何提高初中学生的写作水平呢?本文从五个方面进行了论述。
关键词
激励
实践
阅读
提高
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈如何把学生培养成读书人
7
作者
吴秀媚
机构
福建福州十中
出处
《中国校外教育》
2008年第5期87-,共1页
文摘
好书是人生事业的忠实伴侣,鲁迅先生告诉我们:"要多看大家的作品。"由此可见,要求学生多读书,读好书,可以培养学生阅读品质。学生们在文学名著的海洋中遨游,如蜜蜂在万花丛中辛勤采蜜,古今中外的名著都成了写作的素材。从而达到"腹有诗书气自华"的境界。
关键词
培养学生
养成
阅读品质
文学名著
鲁迅先生
作品
写作
素材
人生
蜜蜂
境界
海洋
采蜜
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试析核心素养下初中语文教学实现办法
8
作者
吴秀媚
机构
福建省福州市第十中学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第10期0327-0327,共1页
文摘
说到语文,总会联想到很多内容,历史、写作、考试等等,但是人们对语言的定义是极为片面的,语文其实不止是一门学习必考科目,语文是语言和文学文化的统称,其中语言又包括口头语言和书面语言,口头语言无严格规范,简单易懂,书面语却有诸多语言与语法上的辞藻和讲究,语言是一种说话艺术,文学文化则涵盖了人类文明延续至今所有领域内的历史与现象,不同地域和政治环境下所产生的文学文化虽不尽相同,却都是历史留给后人的瑰丽珍宝。而教学中的语文定义则相对狭隘,是指学生听、说、读、写等方面能力的外在体现方式。
关键词
核心素养
初中语文
教学模式
探究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
语文课中阅读教学的初始体验
9
作者
吴秀媚
机构
乐清市虹桥镇第六中学
出处
《成才之路》
2010年第16期45-45,共1页
文摘
阅读课充分尊重学生的初始阅读体验,既是提高课堂效率、让学生有效收获的第一前提,也是培养教师教学机智、磨练教师厚实教学能力的良机。一名真正称职的语文教师,与学生之间的对话要服务于学生与文本之间的直接对话,对学生进行适度的阅读指导,培养他们坚实的理解语文的技能,切实有效地提高他们的语文素养。
关键词
语文课
阅读教学
初始体验
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅论如何培养学生的语言形式能力
10
作者
吴秀媚
机构
乐清市虹桥镇第六中学
出处
《成才之路》
2010年第14期33-33,共1页
文摘
在语文阅读教学中,立足于言语形式的培养,通过语言文字符号,触发和激活学生感受,培养学生语言形式能力,使学生正确理解现代文学作品的内容,能真正体会言语魅力,并激发他们的审美感受和审美情感。
关键词
言语形式
言语内容
形式能力
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
如何落实学生在阅读中的主体地位
11
作者
吴秀媚
机构
福建福州第十中学
出处
《中国校外教育》
2008年第1期96-96,共1页
文摘
本文从转变阅读教学理念、让学生直面文本、放手让学生读出问题和尊重学生的个性理解等方面探讨了教师应该如何从理念上、行动上落实学生阅读的主体地位,最大限度地发挥其主观能动性。
关键词
新课程
语文阅读教学
主体地位
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
会计管理模式的改革与创新
12
作者
叶伶俐
吴秀媚
机构
浙江省瑞安市会计核算中心
出处
《中国外资》
2010年第6期83-83,共1页
文摘
会计工作是经济工作和财政分配的基础,会计管理是财政管理的一个重要组成部分和基础环节,与财政管理之间是局部和整体的关系。因而.财政的模式也就制约着会计管理的模式。随着我国财政模式由计划经济时期的统包型财政向公共财政的逐步转变,对会计管理模式也提出了改革和创新的要求。
关键词
会计管理
模式
改革
创新
分类号
F275 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
Ras相关C3肉毒杆菌毒素底物3在1型糖尿病和树突状细胞中的作用初探
13
作者
黄倩雯
刘香文
任文倩
王超凡
吴秀媚
严晋华
许雯
徐索文
骆斯慧
杨黛稚
机构
中山大学附属第三医院内分泌与代谢病学科、广东省糖尿病防治重点实验室
中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)内分泌科、中国科学技术大学内分泌与代谢病研究所
出处
《中华糖尿病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第6期540-546,共7页
基金
广东省基础与应用基础研究基金(2019A1515010979)
安徽省自然科学基金(2008085MH278)
国家自然科学基金(81530025)。
文摘
目的初步探索ras相关C3肉毒杆菌毒素底物3(RAC3)在1型糖尿病(T1DM)和树突状细胞(DC)中的作用。方法选取来自广东省T1DM转化医学研究中2011至2016年入组后规律随访的T1DM患者作为病例组,选择2011至2016年来自中山大学附属第三医院就诊的正常糖耐量者作为健康对照组。病例组和对照组均在筛选阶段进行全外显子组测序,在验证阶段进行基因分型。使用CRISPR/Cas9基因编辑技术构建C57BL/6小鼠背景的RAC3全身敲除(KO)小鼠模型。使用聚合酶链反应(PCR)、实时荧光定量PCR(qRT-PCR)、Western blotting法分别验证RAC3在DNA、RNA和蛋白水平是否被敲除。通过流式细胞染色检测RAC3 KO小鼠和同窝野生对照(WT)小鼠(每组3只)的DC分化比例以及主要组织相容性复合体Ⅱ类分子(MHCⅡ)、CD86和CD80等成熟活化指标的表达水平。采用logistic回归分析法比较病例组和对照组之间等位基因频率分布的差异。组间比较采用独立样本t检验。结果筛选阶段共纳入72例T1DM患者和487名健康对照,验证阶段共纳入122例T1DM患者和577名健康对照。筛选阶段结果显示,T1DM患者中RAC3 rs4969478位点的等位基因T频率高于健康对照[分别为7.64%(11/144)和1.13%(11/974),OR=9.38,P<0.001]。验证阶段基因分型结果同样显示,T1DM患者中RAC3 rs4969478位点的等位基因T频率高于健康对照[分别为4.50%(11/244)和1.13%(13/1154),OR=4.14,P<0.01]。WT小鼠和RAC3 KO小鼠的DC分化比例差异无统计学意义(分别为85.6%±1.1%和83.3%±0.25%,P=0.08)。WT小鼠和RAC3 KO小鼠DC中MHCⅡ、CD86和CD80等成熟活化指标的表达水平差异均无统计学意义(P>0.05)。结论遗传学研究提示RAC3可能是人类T1DM的易感基因,但可能不通过DC参与T1DM的发生。
关键词
糖尿病
1型
树突状细胞
Ras相关C3肉毒杆菌毒素底物3
Keywords
Diabetes mellitus,type 1
Dendritic cells
Ras-related C3 botulinum toxin substrate 3
分类号
R587.1 [医药卫生—内分泌]
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