浅谈优化小学科学实验教学的几点做法

观察和实验既是小学生学习知识的基本方法，也是小学实验课程教学的重要内容。新课标明确指出：“要培养学生的观察能力以及制作、栽培、饲养等动手能力，启发学生的创新精神。”在实际的实验教学中，我们欣喜地发现：小学生的实验兴趣很浓，实验操作能力已达到了一定的水平。但也应该看到，实验成功率尚不够理想，从实验中得出的实验结果有时还缺乏科学性。因而在进行科学课的实验教学时，

全程化康复护理在治疗骨肉瘤患者中应用

目的:探讨在治疗骨肉瘤患者过程中应用全程康复护理的效果。方法:选择2018-09-2019-09本院收治的90例骨肉瘤患者,经患者同意后随机均分为观察组和对照组(各40例),对照组患者采用常规护理方法,观察组患者采用全程化康复护理方法。护理结束后对两组患者的术后并发症发生率、焦虑抑郁等不良情绪和生活质量评分进行对比。结果:观察组的术后并发症发生率和焦虑抑郁等不良情绪发生率低于对照组,观察组的生活质量评分高于对照组,P<0.05,两组患者差异具有统计学意义。结论:使用全程化康复护理方法进行骨肉瘤患者的护理工作具有较好的合理效果,其能够减轻患者术后并发症发生率,降低患者焦虑抑郁等不良情况发生率,提高患者的生活质量,值得临床推广。