地方师范院校英语专业人才培养策略研究

近年来,师范院校英语专业毕业生就业率持续下降,英语专业报考率随之下降,地方高校英语师范专业出现招生难和就业难的现象。加大英语专业人才的培养力度,加快应用型英语人才培养速度是解决此问题的重要举措。本文对地方师范院校英语专业教育存在的问题进行分析,并提出针对性的解决措施,以期实现英语专业的转型发展。

新课标视角下参与式高中英语教学研究

随着新课标的提出,教育者更加强调学生的自主学习性,旨在通过有效的教学改进,调动学生的主体意识,体现学生的主体地位。参与式课堂是一种转变师生关系,重点突出学生的课堂参与性,让学生能够发挥个人学习能力,提升学习效率的方法,是符合新课标要求的教学形式。

基于英汉对比修辞的大学英语写作教学研究——以新升本科院校为例

英汉对比修辞研究对于大学英语写作教学不仅具有理论上的指导意义,而且具有极强的实用价值。新升本科院校大学英语教学环境的特殊性,使得修辞在这类学校英语课程中的应用有其独特性。文章旨在将英汉对比修辞的理论和研究成果应用到具体教学中,从而帮助新升本科院校大学英语学习者解决英语写作中出现的一些实际困难,帮助教师探索出大学英语写作教学的新途径。

语料库在大学英语教育中的作用——以新升本科院校为例

文章针对中国近年来新升本科院校英语教育的现实情况,探索了语料库在大学英语教学中的应用价值,多角度地研究了语料库在大学英语词汇、写作教学等方面的作用。通过语料库应用研究来促进教学方式多元化,进一步推动英语教学的发展。

大学英语教学中的文化教学现状及改革策略探析

文化教学是大学英语教学的一项重要内容,然而目前文化教学在大学英语教学中并未受到重视,文化教学的目标不明确;教学内容不系统、不连贯;教学方法单一。为文化教学设立明确的常规性目标和指向性目标,采用中外教师合作教学的输入方式,并在教学中增加中国文化的内容,在考试中设置文化内容可改善目前文化教学的状况。

大学英语教学中模糊限制语的语用功能探析

模糊限制语是模糊语言中非常重要的组成部分,在大学英语课堂教学中起着非常重要的作用。在介绍模糊限制语的定义及其分类的基础上,探讨模糊限制语在大学英语课堂中的使用和分析其语用功能,对提高大学英语教学效果具有重要作用。

译者行为批评视域下汪榕培《临川四梦》英译研究

汪榕培教授在翻译《临川四梦》的过程中,坚持典籍翻译的“传神达意”,即传达原作字词的“真”和“实”。他在“临川四梦”英译中实践了传神达意理论,努力求达到原作意思之“真”,务传播原作神韵之“实”。他的翻译有效地宣传了中国戏剧文学,为中国文化“走出去”和西方了解中国戏剧文学、文化典籍提供了思路和渠道。

发挥“小作业”的大作用——关于大学生中文教学中“课后作业”的几点思考

课后作业的设计与实施在大学生中文教学中常有被省去或敷衍了事的现象,但实际上这一环节在整体教学环节中不可缺失,除检验教学效果外,对于训练学生创新思维、培养自主学习能力、化解"软对峙"、增进师生交流、最终实现最佳教学效果起着重要的教学作用。如何重视和发挥"课后作业"的良好作用,则必须在重视教学、全面了解学生的基础上,教师充分准备,精心设计,及时完善,因材施教,形式多样,有趣新颖等方面得以发展。

形式图式对ESL阅读理解的启示

阅读被认为是一种交互信息处理过程,图式理论对英语阅读具有强有力的理论指导意义。图式理论中的形式图式对英语阅读发挥着举足轻重的作用,它是影响英语阅读理解成功与否的一个重要因素。因此,在阅读过程中应注重篇章结构,加强归纳训练,研究掌握语篇特征,以达到提高英语阅读水平的目的。