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论叶圣陶的语文教材观
被引量:
8
1
作者
张谦芬
吴立贵
《南京理工大学学报(社会科学版)》
2009年第2期81-85,共5页
叶圣陶是我国著名的语文教育家,也是我国现代语文教材的开拓者和奠基人。语文教材编写工作贯穿其一生。他对语文教材的性质、功能、编写和使用等方面有独到的见解,形成了系统的语文教材观。语文教材观是他语文教育思想的重要组成部分,...
叶圣陶是我国著名的语文教育家,也是我国现代语文教材的开拓者和奠基人。语文教材编写工作贯穿其一生。他对语文教材的性质、功能、编写和使用等方面有独到的见解,形成了系统的语文教材观。语文教材观是他语文教育思想的重要组成部分,对当今语文教学、教材编写都有启发意义。
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关键词
叶圣陶
语文教材观
语文教育
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职称材料
论中小学语文教材中的抗战题材选文——兼议革命历史资源的传承
被引量:
1
2
作者
吴立贵
张谦芬
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2016年第5期103-107,共5页
中小学语文教材中的革命历史题材选文在课程改革中引起了很大的争议,这些论争是时代迷惘的体现。革命历史资源选文不是选不选的问题,而是选什么、教什么的问题。以现有中小学语文教材中的抗战题材选文来说,存在着主题集中、背景脱落、...
中小学语文教材中的革命历史题材选文在课程改革中引起了很大的争议,这些论争是时代迷惘的体现。革命历史资源选文不是选不选的问题,而是选什么、教什么的问题。以现有中小学语文教材中的抗战题材选文来说,存在着主题集中、背景脱落、形式单一等问题,直接影响着教育的效果。语文教材应增强革命历史题材选文主题的多元化、内容的历史感、设计的实践性。语文作为基础教育的主干课程,语文教材不仅是形成整个民族精神内核的重要媒介,而且对于引领大众文化、传承文学经典具有重要的作用。
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关键词
语文教材
抗战题材选文
革命历史资源
民族性
历史感
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职称材料
题名
论叶圣陶的语文教材观
被引量:
8
1
作者
张谦芬
吴立贵
机构
南京晓庄学院人文学院
江苏教育出版社
出处
《南京理工大学学报(社会科学版)》
2009年第2期81-85,共5页
基金
南京晓庄学院课题
课题编号:2006NXY11
文摘
叶圣陶是我国著名的语文教育家,也是我国现代语文教材的开拓者和奠基人。语文教材编写工作贯穿其一生。他对语文教材的性质、功能、编写和使用等方面有独到的见解,形成了系统的语文教材观。语文教材观是他语文教育思想的重要组成部分,对当今语文教学、教材编写都有启发意义。
关键词
叶圣陶
语文教材观
语文教育
Keywords
Ye Shengtao
views of Chinese language textbooks
teaching of Chinese
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
论中小学语文教材中的抗战题材选文——兼议革命历史资源的传承
被引量:
1
2
作者
吴立贵
张谦芬
机构
江苏凤凰教育出版社
南京晓庄学院文学院
出处
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2016年第5期103-107,共5页
基金
国家社科项目"空间理论视域下的抗战时期小说"(13BZW111)
中国博士后基金项目"异质空间与抗战时期小说的民族化思潮"(2014M551538)
文摘
中小学语文教材中的革命历史题材选文在课程改革中引起了很大的争议,这些论争是时代迷惘的体现。革命历史资源选文不是选不选的问题,而是选什么、教什么的问题。以现有中小学语文教材中的抗战题材选文来说,存在着主题集中、背景脱落、形式单一等问题,直接影响着教育的效果。语文教材应增强革命历史题材选文主题的多元化、内容的历史感、设计的实践性。语文作为基础教育的主干课程,语文教材不仅是形成整个民族精神内核的重要媒介,而且对于引领大众文化、传承文学经典具有重要的作用。
关键词
语文教材
抗战题材选文
革命历史资源
民族性
历史感
Keywords
Chinese textbook
anti-Japanese material
revolutionary source
history
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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1
论叶圣陶的语文教材观
张谦芬
吴立贵
《南京理工大学学报(社会科学版)》
2009
8
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职称材料
2
论中小学语文教材中的抗战题材选文——兼议革命历史资源的传承
吴立贵
张谦芬
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2016
1
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