园林绿化植物病虫害的防治

随着生态型、园林型、森林城市建设的不断推进,园林绿化植物的病虫害也愈发严重。园林病虫害的防治工作研究必须立足于园林绿化植物的特点,找到常见病虫害的现状和特点,在此基础上对园林绿化植物病虫害的防治和治理进行综合阐述。本文从园林绿化植物的选择、生物防治、物理防治和化学防治等4个角度提供防治对策,旨在对园林工作者提供借鉴和参考。

试论数学建模思想在小学数学教学中的应用

应用建模思想有助于学生正确且快速地解决数学难题。因此教师在实际教学中,应该优化自身的教学手段,科学、合理地将数学建模思想应用到实际数学教学的过程当中。教师在讲解时,应该采取潜移默化的教学方式,同时注意结合生活实际情况进行教学。数学教师可以通过让学生在生活中探索的学习方式,了解建模思想。学生在研究“如何应用建模思想解决问题”的过程中,逐渐学会使用数学模型答题的答题技巧。

盐碱地改良及园林绿化施工技术的有效应用

随着我国经济实力的增长以及节能减排理念的推行和实施,对园林绿化等相关工作关注力度越来越大.如何在快速变化的新时期背景下,对现有的盐碱地进行高效改良,逐步改善园林绿化施工技术,推动园林绿化行业稳定可持续的发展,是我国相关部门面临的一个重要课题.同时,对盐碱地进行改良能够有效缓解我国园林绿化植物受到破坏的现状.

给学生一个自学的天空

小学语文教学大纲提出:"阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。"陶行知先生曾说过:"我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学是什么意思呢?就是把教与学联络起来,一方面先生负指导的责任,一方面学生负学习的责任。对于一个问题,不是要先生拿现在的解决方法来传授学生,乃是把这个解决方法如何找来的手续程序安排妥当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的理想,自己将这个方法找出来。

引导小学生开展“循环日记”活动的探索

新课程倡导合作的学习方式,它能陪养学生的团队精神和竞争意识,把这一方式运用到"循环日记"的活动中来,能有效地提高学生的日记质量。