论“超预期思路”在数学解题教学中的应用

数学教学应立足于学生的主体性发展．在这个过程中，一些不起眼的教学细节往往是实现教育理念的绝好素材，但它却常常被有意无意地忽略，没有体现出其应有的价值．对待学生数学解题活动中的“超预期思路”，即属于这样一种情况．为使其潜在的教学价值得到有效的张扬，本人结合多年的教学感受作些探讨和分析．