“规范化、常态化、有效化”家长委员会运行机制的探索

本文以南宁市凤翔路小学为例,论述家长委员会运行机制的建立途径,提出学校可通过制度规范化、活动常态化、监督反馈有效化等方式建立和完善家长委员会运行机制,使学校教育和家庭教育深度融合。

捕捉最佳时机 激发学生创新思维——人教版小学数学“多边形的面积”教学有感

在五年级之前，学生已经认识了各种简单的图形，掌握了它们的一些基本知识，例如周长、边长、高度、角度等。有的学生还学习了一些图形的面积计算，例如正方形、长方形的面积计算等。

以“悦读”培养学生的数学思维

本文论述以数学“悦读”活动培养学生数学思维的实践,提出精心设计数学“悦读”书目,“悦读”与数学课堂教学紧密结合,引导学生在“悦读”过程中进行思考等教学建议,以提高学生进行数学阅读的兴趣,培养学生的数学思维。

在数学教学中引入新数据初探

小学数学教材引入的数据包罗万象，自然地理、文化历史、社会生活、科学技术、交通运输、环境卫生、体育旅游、国情资源……几乎无所不包。但是，由于时代飞速发展，而教材编写与审定周期比较长，因此教材引用的各种数据相对滞后。