指向深度学习的初中英语听说教学实践

深度学习是发展学生核心素养的重要途径,而实施听说教学是提升学生听说能力的主要方法之一。针对当前听说教学中的浅层化教学现状,文章结合教学实践,阐述了指向深度学习的初中英语听说教学策略,即确定教学目标、巧妙创设语境、精心搭建问题支架、借力思维工具、设计真实问题五个策略,以促进深度学习真实发生,推动核心素养落地。

浅谈葛浩文的翻译观——以莫言的《讲故事的人》英译文为例

葛浩文是美国著名翻译家,有着深厚的中英双语功底和对文学作品的优秀审美能力。他是目前英文世界地位最高的中国文学翻译家。文章以其对莫言在2012年诺贝尔文学奖颁奖典礼上的演讲①英译文②为例,分析其在翻译实践中的具体策略,探究其翻译观。认为他的翻译观包括:1.翻译既忠实,又背叛,翻译是在忠实和创新两者间的折中;2.翻译是一种改写,好的译作读起来如原始创作般流畅;3.翻译是一种跨文化交流,读者因素至关重要。

浅谈随迁子女良好英语学习习惯养成对策

随着城市化进程的加速,随迁子女的学习问题面临着愈严峻的形势,尤其是英语学习。改善随迁子女英语学习现状的关键在于帮助其养成良好的英语学习习惯。本文分析了随迁子女英语学习现状,探讨了具体的英语学习习惯的养成对策,并提出了教师在教育教学中应当遵循的原则。