“教育技术学”网络课程整体规划设计与开发研究

网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。在依据网络课程开发基本原则的基础上,针对“教育技术学”网络课程的使用者特征与教育技术学的教学要求,该文从“教育技术学”网络课程的界面设计、整体结构框架设计,以及各模块功能的开发等方面阐述了本“教育技术学”网络课程的整体规划设计与开发过程。

利用思维可视化教学培养初中学生物理逻辑思维能力

物理是一门逻辑性非常强的学科,初中生的逻辑 思维能力是学习物理的关键,利用思维可视化教学培养初中学 生的物理逻辑思维能力具有重要的参考意义。