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题名基于改进AGREE方法的静叶调节机构可靠性分配
被引量:8
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作者
吴红秋
谢里阳
王艺
何雪浤
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机构
东北大学机械工程与自动化学院
中国航发沈阳发动机研究所
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出处
《机电工程》
CAS
北大核心
2023年第3期399-406,共8页
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基金
国家科技重大专项资助项目(J2019-IV-0002-0069)。
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文摘
在对航空发动机的静叶调节机构进行可靠性分配时,采用传统AGREE方法得到其子系统的重要度和复杂度与子系统实际重要程度和复杂情况有偏差,并影响各子系统可靠度分配结果的合理性。针对这一问题,对传统AGREE方法中的重要度和复杂度进行了修正,提出了一种改进的AGREE方法。首先,考虑了不同子系统故障对系统的影响程度、修正重要度,考虑了子系统中会导致机构故障的关键零件的数目修正复杂度,对传统AGREE方法进行了改进;然后,提出了一种改进的AGREE分配法,并提出了进行可靠性指标分配的步骤;最后,采用改进的AGREE方法,对静叶调节机构可靠性指标进行了分配。研究结果表明:利用改进的AGREE方法可以完成对静叶调节机构的可靠性指标分配,其分配结果实现了为故障危害相对较小子系统分配更低的可靠度指标,为零件数量较多但关键零件较少子系统分配更高的可靠度指标的目标。与传统AGREE方法的分配结果相比,采用改进的AGREE方法所得到的分配结果更为合理。
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关键词
机械系统可靠性分析
AGREE分配法
系统重要度和复杂度
重要度修正
可靠性关键件
故障模式、影响和危害性分析
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Keywords
reliability analysis of mechanical system
AGREE distributive method
importance and complexity of system
importance correction
reliability key parts
failure mode,effects and criticality analysis(FMECA)
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分类号
TH17
[机械工程—机械制造及自动化]
TB114.3
[理学—概率论与数理统计]
V232
[航空宇航科学与技术—航空宇航推进理论与工程]
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题名基于改进ARINC的复杂机械系统可靠性分配方法
被引量:1
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作者
吴红秋
谢里阳
王艺
何雪浤
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机构
东北大学机械工程与自动化学院
中国航空发动机集团有限公司沈阳发动机研究所
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出处
《机电工程》
CAS
北大核心
2023年第8期1276-1283,共8页
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基金
国家科技重大专项(J2019-IV-0002-0069)。
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文摘
在航空发动机静叶调节机构的设计初期,由于缺少完整的失效统计数据,其常常会出现可靠性分配结果不合理或难以分配的现象。针对这一问题,以故障模式、影响和危害性分析(FMECA)评价指标的非线性转换方法为基础,提出了一种基于改进ARINC的复杂机械系统可靠性分配方法。首先,对FMECA分析的失效率评价指标进行了非线性转换,近似地表示出了零件的工作失效率,并结合可靠性关键件的概念,提出了一种改进的ARINC分配方法;然后,提出了使用改进ARINC分配法进行复杂系统可靠性分配的步骤;最后,以静叶调节机构的叶片联动系统为应用实例,使用上述方法和步骤完成其子系统可靠性指标的分配任务;为了验证改进的ARINC方法的优越性,将其与传统ARINC方法进行了对比。研究结果表明:改进的ARINC方法能有效解决实际工程中数据不足,难以科学地分配可靠性的问题,增加了ARINC方法的适用性;与采用传统ARINC方法得到的分配结果相比,通过改进ARINC方法得到的联动半环、联动半环搭接段和叶片摇臂衬套的可靠度分别降低了0.14%、0.33%和0.94%,其分配结果显示了该方法可以给一些关键零件(工作失效率较高、难以保证较高可靠性)分配较低可靠度指标的任务,比传统ARINC方法的分配结果更为合理。
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关键词
机械系统可靠性分配
ARINC分配法
静叶调节机构
故障模式、影响和危害性分析
可靠性关键件
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Keywords
reliability allocation of mechanical system
ARINC distributive method
adjusting mechanism of variable stator vanes
failure mode,effects and criticality analysis(FMECA)
reliability key parts
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分类号
TH45
[机械工程—机械制造及自动化]
V233.95
[航空宇航科学与技术—航空宇航推进理论与工程]
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题名浅析初中班主任培养学生集体荣誉感的路径
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作者
吴红秋
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机构
河北省唐山市玉田县第三中学
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出处
《好日子》
2021年第20期33-33,共1页
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文摘
一个班集体就是一个小社会,它要稳步的发展,不仅要靠各种规章制度来约束,更重要的要有一种无形的凝聚力,也就是集体荣誉感。对于初中阶段的学生来说,他们正处在三观塑造的一个重要时期,教师能否正确有效地帮助他们树立正确的集体观念,就显得十分重要。基于此,文章立足于班主任工作实际,深入探究有效的班级管理路径,以帮助学生在价值观上对集体荣誉感有更深层次的理解。
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关键词
初中生
班主任
集体荣誉感
培养策略
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分类号
G0
[文化科学]
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