环带微结构离焦镜控制青少年近视进展的真实世界研究

通过大样本量的真实世界研究,对照普通单光镜,利用倾向性评分匹配控制混杂偏倚,通过睫状肌麻痹客观验光屈光度的变化量和眼轴增长量评价环带微结构离焦框架镜——普诺瞳离焦镜在现实临床应用场景下延缓或控制青少年近视的效果。阶段性6个月随访结果显示,普诺瞳离焦镜延缓屈光度进展总有效率为54.9%,延缓眼轴增长总有效率为63.4%,可有效延缓或控制近视进展。

金华市婺城区3014名小学学生视力不良现状及影响因素

目的:了解金华市婺城区3014名小学学生视力不良现状及影响因素,为采取视力不良干预措施提供参考依据。方法:采用横断面研究,自行设计调查问卷,内容包括一般情况,视力影响因素。视力检测采用国际标准对数视力表,以单因素组间比较有统计学意义的影响因素作为自变量进行多因素Logistic回归分析。结果:共检测出视力不良学生1367名,视力不良率为45.36%,其中轻度视力不良占26.08%,中度视力不良占11.51%,重度视力不良占7.76%。多因素Logistic回归分析,高年级段、父母近视、每天睡眠时间不足、每天使用电子产品及电脑时间过长、读写姿势不正确、每天户外活动时间不足、未做眼保健操是视力不良的危险因素。结论:学生视力不良状况不容乐观,学校应采取增加学生户外活动时间、纠正不良读写姿势、减少电子产品使用时间等措施,改善和预防学生视力不良情况发生。

社区居民青光眼相关知识的来源途径及干预效果调查分析

目的:了解社区居民青光眼相关知识宣教干预效果与来源途径情况,为提高居民青光眼知识知晓率提供参考依据。方法:2023-07-01/09-30在金华市区城中街道桃园社区和江南街道南苑社区中,按数字表法随机抽取居民752人调查青光眼防治知识来源,综合性健康教育干预历时3 mo,对青光眼核心知识知晓率进行干预前后调查,评价干预效果。结果:青光眼相关知识来源途径中广播电视为33.4%,手机网络为40.9%,卫生宣教为21.5%。宣教干预前青光眼相关知识总体知晓率为32.7%;干预后总体知晓率为48.4%,干预前后比较有差异(χ^(2)=37.130,P<0.001)。18道题目知晓率宣教干预前后比较有差异(χ^(2)≥13.341,P<0.001)。结论:社区居民青光眼相关知识知晓率偏低,手机网络和广播电视为青光眼相关知识主要来源途径,宣教干预是提升青光眼相关知识的有效手段。

金华市区某小学学生近视现状及知信行干预效果分析

目的:了解金华市区某小学近视现状及近视防控知信行干预效果情况。方法:2022-09/12采取整群抽样方法抽取金华市区某小学符合纳入条件的1482名学生进行近视现状检测及宣教干预。在参考相关文献的基础上,设计调查问卷。问卷主要内容包括学生一般情况、视力低下情况及近视预防干预前后知信行情况。结果:共调查和检测金华市区某小学学生1482名,检测共有近视学生657名,近视率为44.33%。其中轻度近视为54.64%(359名),中度近视为23.90%(157名),重度近视为21.46%(141名)。干预前收回有效问卷1468份,干预后收回有效问卷1457份。学生近视防控知识干预前总体知晓率为62.57%(7348/11744),干预后为81.20%(9465/11656),干预前后比较有差异(P<0.001)。干预前行为到位率为82.48%(9687/11744),干预后为93.73%(10925/11656),干预前后比较有差异(P<0.001)。结论:金华市区某小学学生近视状况不容乐观,部分学生干预前预防知识知晓率、行为正确率不高,此次干预后学生近视防控知信行取得明显效果。

角膜塑形镜治疗后光学区偏离中心对控制近视的影响

目的:观察和分析角膜塑形镜治疗后角膜形态的变化,评估角膜塑形镜治疗后光学区偏离中心对控制近视的影响。方法:回顾性临床研究。对134例134眼近视患儿配戴角膜塑形镜矫治近视,平均年龄10.66±1.79岁,均取右眼数据进行研究。分别在戴镜前及戴镜后3、6、12、18、24mo检查视力、眼轴和角膜地形图。使用SPSS19.0进行统计学分析。结果:戴镜后3、6、12、18、24mo的光学区偏瞳孔中心距离分别为0.84±0.45、0.77±0.40、0.79±0.41、0.78±0.41、0.79±0.42mm,差异无统计学意义(F=1.187,P=0.319)。戴镜24mo后平均光学区偏中心距离为0.79±0.35mm,眼轴增长均值为0.32±0.30mm。戴镜24mo后平均偏中心距离轻度(<0.5mm)、中度(0.5~1.0mm)、重度(>1.0mm)的眼轴增长分别为0.45±0.34、0.32±0.28、0.23±0.29mm,差异有统计学意义(F=3.825,P=0.024)。戴镜后的平均偏中心距离和眼轴增长经线性回归分析,其线性关系有统计学意义(F=7.246,P=0.008),线性回归方程Y=0.478-0.194X。戴镜24mo后,18眼有重影,其偏中心距离均值1.18±0.36mm;116眼无重影,其偏中心距离均值0.73±0.31mm,偏中心距离比较差异有统计学意义(t=5.59,P<0.01)。结论:光学区偏中心距离在角膜塑形镜治疗3mo后趋于稳定,且对控制近视的效果和视觉质量有影响。

青少年近视角膜塑形术后眼轴动态分析

目的 对青少年近视（低度近视组和中度近视组、低年龄组和高年龄组）角膜塑形术后眼轴变化进行动态分析.方法 临床病例对照研究.选取2009年1月至2012年12月在金华眼科医院配戴角膜塑形镜的青少年63例,男28例,女35例,共121只眼,年龄8～14周岁,球镜度数≤-6.00 D,顺规散光≤-1.50 D,逆规散光≤-0.75 D,通过过夜配戴,观察戴镜后1周、1、3、6、12、18、24个月患者眼轴变化情况,并按近视程度、年龄分为：低度近视组（球镜≤-3.00 D）和中度近视组（-3.25～-6.00 D）,低年龄组（8～10岁）和高年龄组（11～14岁）.结果 与戴镜前相比,在戴镜6个月后眼轴增长差异有统计学意义（t =4.68,P＜0.05）.中度近视组和低度近视组眼轴增长在1个月后差异有统计学意义（t=3.4,P ＜0.05）,中度近视组眼轴增长较慢.低年龄组和高年龄组眼轴增长差异无统计学意义（P＞0.05）.结论 中度近视配戴角膜塑形镜控制近视效果较低度近视佳,而年龄因素对控制近视效果无影响。

金华市儿童近视状况及相关因素分析

目的 调查金华市区儿童近视流行病学特征，分析其相关因素对儿童近视的影响，为预防和控制近视提供依据。方法 横断面研究。对2014年9月至2015年1月在浙江大学学院调查金华市区的10所学校共计13 569名学生，其中包括3所幼儿园、6所小学、1所中学。检测项目包括裸眼视力、屈光度、握笔姿势、身高和体重。使用SPSS 17.0进行统计分析。结果 不同眼别和性别的视力不良率随年级增大而升高，女性基本高于男性。裸眼视力构成在小学二年级之前以≥4.8为主，占到90%以上；二年级以后，裸眼视力在≥5.0的构成比上，随着年龄的增大而下降；小学六年级以后，在4.5~4.7和4.0~4.4构成比上均超过20%，特别是在4.0~4.4，初三时高达51.3%。不同眼别和不同性别的近视率随年级的增加而升高，右眼高于左眼，女性高于男性。随着父母患近视人数的增加，裸眼视力下降，球镜和散光度数增加。身高、体重和BMI对是否罹患近视呈低相关性，低体重学生近视眼患病率较低。握笔姿势错误学生相比姿势正确的学生，裸眼视力要低，球镜和散光的负值要高。结论 该地区少年儿童的近视化趋势明显，故应加强近视防治；父母近视史、握笔姿势、身高和体重对儿童近视有影响。