小学开放式数学题解题策略解析

小学数学开放型题目具有两大特征：一是已知条件开放;二是多种结论、答案并存。开放型数学题目的设置目的就是为了培养学生的数学思维能力,锻炼学生的逻辑推导能力,鼓励学生的发散性思维。一、条件开放型数学题解题策略教学已知条件不充分、存在多余条件、用于问题解决的已知条件存在多种组合的可能性,是条件开放型数学题的主要表现形式。

引入数学史教学 让小学数学的课堂焕发新生

新课程改革要求将数学史融入到数学教学中,便于教学学习的延伸和教学观念的变革。因此,本文以人教版教材为例,提出了一些利用数学史来优化教学的具体策略,企图为小学数学的课堂教学注入新的活力。

小学数学教学要关注学生数学素养的发展

小学生在日常生活中数学意识淡薄，应用数学解决实际问题的能力差，究其原因是数学教学忽视学生数学素养的培养。针对这一情况，本文从“数学学习的内在需求”、“数学教学的价值取向”、“数学意识的具体表征”、“数学教学的特色”这四个方面，详细分析了小学数学教学过程中培养小学生数学素养的方法，提高小学生的数学意识和思维能力，从而提高小学生数学学习效率。

让练习在课改中呈现生机 重焕异彩

针对传统教学方式中学生存在练习的弊端，作者根据多年的数学教学经验，提出了在数学教学中“练习”要在“精选”的基础上“巧练”，以“练”导“探”，为了提高教学效率，详细阐述了教学实施中必须遵循的四大原则。

信息化背景下新课标小学数学授课效率提高经验谈

在新课程背景下的数学课堂教学中,提高学生的学习效率对中学数学教师提出了更高的要求,学生学什么,怎么学,学的效果怎样？这是每位教师每时每刻都要面对的问题。所以教师应根据学习内容和学生实际,选择恰当的教学方式,引导学生有效学习,提高学习成效。

转换经营机制创新管理体制

江西省作为全国首批国有林场改革试点省份，在2014年年底基本完成国有林场改革试点任务。转换经营机制和创新管理体制是此次改革的一项重要内容，通过2014年国有林场改革，永新县三湾林场由永新县林业工业公司及下属曲江林场、三湾林场、象形林场、陈山林场、大沙林场、洋埠林场、文竹林场、禾山林场八个林场整合重组而成，由原来企业性质林场转换为公益事业性质林场。