“电路”一课中的材料学问

当前科学课堂教学中常存在材料的选择、管理比较随意的现象,造成学生对手中的材料不知何时使用,不知如何有序使用,表面上学生热热闹闹地在探究,但实际上学生的思维始终处于模糊状态中——探究的问题不明确,探究的思路不清晰。

教师在实验教学中要扮演不同角色

教师在课堂上所扮演的角色直接体现着他的教学思想和方法。在实验教学中,教师扮演何种角色,直接影响着实验教学的效果。笔者通过多年实践和感悟,认为教师在实验教学中主要从以下几个方面把握自身角色,发挥教师作用。