基于C#的多机远程桌面监控系统设计与实现

使用vs2010、svn等主要开发工具,设计并实现了基于C#的UDP、TCP的远程桌面监控系统,该系统可以同时对多台计算机桌面进行监视以及远程控制。本系统既可以在网吧或者实验室的局域网环境下进行操作使用,也可以在广域网网络一般的计算机之间使用。

环境条件对空分设备性能的影响

本文从运行角度,对环境条件的变化给空分设备造成的影响作分析，通过分析表明，空分设备的能耗随着环境温度的提高及大气压力的降低有较大提高。

医用氧气成份的分析

本文介绍了医用氧中氧气、水分、二氧化碳、一氧化碳、气态酸和碱、奥氧与其它氧化剂的分析，以及气味的测定。

AIS与现代航海技术的关系及对未来航海的影响分析

在科学技术持续发展的过程中,有很多技术都运用在现代航海中。其中AIS就是一种先进的技术,对航海活动的进行具有重大的意义。本文就AIS技术与现代航海技术的联系及对未来航海的影响开展一定的研究。

小学生心理健康教育浅谈

进入小学以后即跨入所谓＂问题年龄＂的阶段,学生在生活、学习、自我意识和人际交往等方面可能会出现各种心理及行为问题。本文重点论述了小学生心理问题产生的原因,并阐释了两种可施行于小学语文课堂的心理健康教育活动——比赛法和表演法,既能够通过生动的形式使教学产生更好的效果,又及时有效地促进了小学生的心理健康发展。

正中有你更精彩

九月,盛夏褪去,金桂飘香!今天,我们正兴初中全体师生怀着对新学期学习生活的美好向往,又回到了美丽的校园。今天,我们在这里隆重地举行新学期开学典礼,我代表学校向长期为我校教育事业默默奉献的全体教师表示亲切的问候!同时,让我们用热烈的掌声对刚跨进正兴初中的七年级新同学们表示欢迎,祝贺你们走上了人生成长的新起点!同时,掌声送给负有责任与担当的八九年级同学,你们走上了从青涩到成熟的新阶段,一定要汲取知识,充实自己,做好厚积薄发的准备。

制心一处做管理,提升手艺塑自我

初读《尚书》,脑洞初开,制心一处,做好管理,提升手艺,完善自我。制心一处就是一个人要专注一点,让自己真正自信,做好自己的优秀,使自己致力在这一点,一个方面或是一件事。真正牛逼的一个管理干部或者一个教师,不在乎你管了多少人,其实真正在乎的是你吸引了多少人服从你管,同时你影响了身边多少人。真正的管理也是一样,其实应该培养一群善于解决问题的人,而不是自己去解决所有的问题。比如一个管理者把整个学校的钥匙放在自己的皮带夹上,整个学校事无巨细他全部包揽,这是不对的,他不可能解决所有的问题。

打开管理蓬门,拨见师生幸福

教育需要改革,改革也需要创新。学校离不开管理,管理也离不开特色。原本以为“道德经”这堂课会让我们双目呆滞,浑噩难熬,未曾想叶主任和胥教授两位“大咖”让课堂气氛来了180度大转弯。其独有的“无为而治、无为即有为”等理论开启了我们重新认识学校管理的大门,从“无人看管的校园”到“学校特色与创新发展”,再到“不断超越”。这些无一不让我们产生这样的感慨:管理必须学习,才能提升!不能只是埋头拉车,还要抬头看路!如果你还不知道自己要做什么该怎么做,那就只能红了别家的樱桃,绿了自家的芭蕉!

课堂教学优化问题研究

课堂教学优化是提高教学质量的根本保证,历来受到教育工作者的重视。在教学实践中,如何进行课堂教学优化,则是众说纷纭。近年来,我们采用了系统优化的策略,取得了显著效果。所谓系统优化,就是优化目标要求,改善课堂教学的控制性;优化结构安排,提高其科学性;优化逻辑过程，增强其协调性；优化导学关系，加强其“主体”性；优化教学方法，强化其的艺术性。在深化课堂教学改革中，目标是提高教学效率，强化教学效果，而措施则应当落实在课堂教学的优化上。

课堂教学优化问题研究

在深化课堂教学改革中，目标是提高教学效率、强化教学效果，而措施则应当落实在优化课堂教学。

小学语文教学有效性策略分析

小学语文课堂教学中调动学生学习积极性的策略是非常重要的,课堂教学中教师应努力发挥学生主体作用,课堂教学中组织学生运用各种形式学习,才能更好的提高学生的学习兴趣和学习成绩。

核心素养视角下的初中数学课堂优化策略探析

核心素养是学生在学习中逐渐养成的符合个人终身学习与社会需求的不可或缺的品质与核心能力。核心素养教育是培育学生个人知识、能力等领域素养的主要方法,让学生成为能够满足社会需求的高素养人才。在数学教学机制内,不仅涉及基本理论、信息处理等能力的培育,而且包括创造能力以及将数学知识运用至现实生活的能力的培育。唯有牢牢形成“核心素养”的培育理念,初中数学教学才有可能成为优质的课堂教学。在数学教学活动中,教师指导学生逐步习得数学知识、掌握技术、沉淀经验、提升能力,进而使学生的数学能力获得提升,并提高自己的核心素养。所以,初中学生数学学科素质的综合提升,教师数学教学成果的完善,均应立足于初中数学教学改革。

在初中数学课程中融入德育教学的策略

加强初中学生思想品德教育,使其逐步确立科学的世界观、人生观及价值观,十分重要。从小学到大学,学习数学几乎贯穿了学生学习的全过程。数学是人们探索世界的重要工具,它在教育教学体系中占据非常重要的地位。因此,数学教师要不断挖掘数学学科中的德育元素,并在教学中渗透。

浅析苏格拉底的教育思想启示

苏格拉底作为一名古希腊的哲学家，教育家，无论是他的哲学理念，亦或是教育思想并没有因为其生命的终结而结束，后人对他的思想与精神不断的进行研究和升华，正如苏格拉底自己所说的“真正高明的人，就是能够借助别人的智慧，来使自己不受蒙蔽的人”。