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基于MMS的手机导航地图应用研究
被引量:
4
1
作者
何林波
朱欣焰
吴维静
《微计算机信息》
北大核心
2007年第01S期254-256,共3页
MMS(多媒体信息业务)与移动GIS(地理信息系统)的结合是移动通讯增值业务LBS(LocationBasedService)的一种技术实现手段,文章阐述了MMS系统的原理、组成;分析了MMS消息发送、传递过程以及表现MMS消息的SMIL语言。在此基础上剖析了MMS与移...
MMS(多媒体信息业务)与移动GIS(地理信息系统)的结合是移动通讯增值业务LBS(LocationBasedService)的一种技术实现手段,文章阐述了MMS系统的原理、组成;分析了MMS消息发送、传递过程以及表现MMS消息的SMIL语言。在此基础上剖析了MMS与移动GIS技术的结合,并给出了一种集成应用的框架体系,最后在JAVA开发平台上实现了这样一个系统。从实践论证了MMS技术与移动GIS技术集成的可行性,最后对GIS与MMS集成的业务做了简单的展望。
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关键词
MMS
移动GIS
SMIL
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职称材料
WAP GIS在手机上的应用研究与实现
2
作者
吴维静
朱欣焰
何林波
《计算机应用》
CSCD
北大核心
2005年第B12期479-481,共3页
在比较目前几种主流的手机GIS基础上,分析了WAP GIS的关键技术,设计了基于J2EE的系统框架体系,开发的试验系统目前已在真实环境下测试运行。实践表明,手机上的WAPGIS有着广阔的应用前景。
关键词
无线应用协议
移动地理信息系统
J2EE
Java
SERVLET
WAP
GIS
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职称材料
关注数学学习经验,设计适性的阶梯式单元提升作业——以“全等三角形”单元学习为例
被引量:
1
3
作者
易良斌
吴维静
《数学教学通讯》
2022年第26期7-10,24,共5页
“双减”政策明确要求减轻学生的作业负担,因此教师在布置作业时要更注重“减负提质”.在此背景下,文章以单元教学为基础,从学生的高频错题为出发,以“全等三角形”为案例提出基于学情的阶梯式单元提升作业设计方案,借助基础相似的两个...
“双减”政策明确要求减轻学生的作业负担,因此教师在布置作业时要更注重“减负提质”.在此背景下,文章以单元教学为基础,从学生的高频错题为出发,以“全等三角形”为案例提出基于学情的阶梯式单元提升作业设计方案,借助基础相似的两个班级进行对照实验,利用SPSS软件对实验班和对照班前测及后测的数据进行分析,从而论证此次作业设计的有效性.
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关键词
适性
阶梯式
单元提升作业
全等三角形
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职称材料
题名
基于MMS的手机导航地图应用研究
被引量:
4
1
作者
何林波
朱欣焰
吴维静
机构
成都信息工程学院网络工程系
武汉大学测绘遥感信息工程国家重点实验室
出处
《微计算机信息》
北大核心
2007年第01S期254-256,共3页
基金
973项目课题支持:空间数据认知模式与海量空间数据知识发现(编号:2006CB701305)
文摘
MMS(多媒体信息业务)与移动GIS(地理信息系统)的结合是移动通讯增值业务LBS(LocationBasedService)的一种技术实现手段,文章阐述了MMS系统的原理、组成;分析了MMS消息发送、传递过程以及表现MMS消息的SMIL语言。在此基础上剖析了MMS与移动GIS技术的结合,并给出了一种集成应用的框架体系,最后在JAVA开发平台上实现了这样一个系统。从实践论证了MMS技术与移动GIS技术集成的可行性,最后对GIS与MMS集成的业务做了简单的展望。
关键词
MMS
移动GIS
SMIL
Keywords
MMS
Mobile GIS
SMIL
分类号
TP399 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
WAP GIS在手机上的应用研究与实现
2
作者
吴维静
朱欣焰
何林波
机构
武汉大学测绘遥感信息工程国家重点实验室
出处
《计算机应用》
CSCD
北大核心
2005年第B12期479-481,共3页
文摘
在比较目前几种主流的手机GIS基础上,分析了WAP GIS的关键技术,设计了基于J2EE的系统框架体系,开发的试验系统目前已在真实环境下测试运行。实践表明,手机上的WAPGIS有着广阔的应用前景。
关键词
无线应用协议
移动地理信息系统
J2EE
Java
SERVLET
WAP
GIS
分类号
TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
关注数学学习经验,设计适性的阶梯式单元提升作业——以“全等三角形”单元学习为例
被引量:
1
3
作者
易良斌
吴维静
机构
浙江省杭州市上城区教育学院
杭州师范大学东城中学
出处
《数学教学通讯》
2022年第26期7-10,24,共5页
文摘
“双减”政策明确要求减轻学生的作业负担,因此教师在布置作业时要更注重“减负提质”.在此背景下,文章以单元教学为基础,从学生的高频错题为出发,以“全等三角形”为案例提出基于学情的阶梯式单元提升作业设计方案,借助基础相似的两个班级进行对照实验,利用SPSS软件对实验班和对照班前测及后测的数据进行分析,从而论证此次作业设计的有效性.
关键词
适性
阶梯式
单元提升作业
全等三角形
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于MMS的手机导航地图应用研究
何林波
朱欣焰
吴维静
《微计算机信息》
北大核心
2007
4
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职称材料
2
WAP GIS在手机上的应用研究与实现
吴维静
朱欣焰
何林波
《计算机应用》
CSCD
北大核心
2005
0
下载PDF
职称材料
3
关注数学学习经验,设计适性的阶梯式单元提升作业——以“全等三角形”单元学习为例
易良斌
吴维静
《数学教学通讯》
2022
1
下载PDF
职称材料
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