指向深度学习的初中历史单元教学设计路径

深度学习所倡导的历史单元教学设计是在核心素养的导向下,用单元目标引领教学活动,用单元规划整合教学内容,用情境教学与时空框架等教学策略完成知识的理解与建构,用持续性评价反思教学矫正学习。通过“教—学—评”一体化的单元教学设计实现深度学习,培养学生核心素养。

颅脑损伤环池变化的临床意义

目的探讨环池在颅脑损伤中的变化及临床意义。方法根据136例颅脑损伤患者CT的环池变化,分析预后及其临床意义。结果I型:环池无变化,20例中死亡1例;Ⅱ型:环池部分变窄,44例中死亡5例;Ⅲ型:环池部分闭塞,38例中死亡14例;IV型:环池完全闭塞,34例中死亡23例。结论环池变化对颅脑损伤的治疗及预后有重要意义,动态观察环池的变化利于准确施治及正确判断预后。

纠结的化学实验

化学实验在化学课堂教学中的作用，许多专家在不同的场所都作了详尽的阐述，那是非常重要的。但是什么事情都有意外发生，化学实验在教学中也时常有意想不到的情况发生。