小学英语大单元教学逆向设计与实施

大单元教学逆向设计采取逆向思维,以终为始,从单元学习的预期目标出发,围绕学习结果设计所有学习活动。以逆向设计推进大单元教学,打破传统顺向教学弊端,以目标为导向,评价先行。文章结合教学实例阐述小学英语大单元教学逆向设计的教学路径,为实现“教—学—评”一体化提供新思路。

小学英语导学案中教学活动设计例谈

学习内容：形容词比较级的用法。

浅议小学生英语自主学习能力达成的指导策略研究

重点研究小学生这一特殊群体,他们在自主学习需要哪些方面的指导？小学生英语自主学习能力达成的指导策略有哪些？结合教学经验谈谈自己的看法。

探索有效教学模式,打造高效英语课堂——“小学英语有效性学习研究——导学案的设计与应用”课题探析

2010年10月,我校开始实施《"转变教与学方式,构建和谐有效教学模式"研讨推进方案》,正式对课堂教学进行大规模的改革,研讨出"三段六式"和谐有效课堂教学模式。而我们英语科组在课改背景下结合我们的英语学科特色,进行了大量的实践与探索。2011年4月,我校英语科组结合课改向新区申请了课题"小学英语有效性学习研究——导学案的设计与应用",此课题属于我区承担的省级课题"城市化进程中中小学校教学管理科学性研究"中的一个子课题。此文重点阐述我们在此课题上所得到的收获。