知识图谱研究的脉络、流派与趋势——基于SSCI与CSSCI期刊论文的计量与可视化

知识图谱作为快速兴起和发展的跨学科研究领域,在国内外不同学科间的发展轨迹、研究重点等方面总体上存在差异。适时梳理国内外该领域发展历史上的重要理论和技术发展轨迹,明晰核心人物和团队,可为当前和今后基于知识图谱的可视化研究提供理论基础。本文选取1998—2014年间SSCI、CSSCI中以知识图谱为主题的期刊论文,以SATI、UCINET、Net Draw、Cite Space等为数据分析和可视化工具,通过时间分布揭示该领域发展的阶段特征,通过节点性论文计算和高频关键词共现分析揭示该领域发展的内容分布,从而厘清其发展脉络;从学科分布、核心期刊和边缘期刊的判别揭示该领域发展的跨学科概貌,通过核心作者综合指数计算、合作分析和机构分析揭示该领域研究的人物关系,厘清其发展流派。在此基础上提出知识图谱研究的弱化与主题的衍生、知识图谱的跨学科研究与应用和知识创造者的合作创新三个发展趋势。图11。表3。参考文献29。

寻求信息偶遇研究的突破——基于近20年来国内外信息偶遇学术论文的知识图谱分析

[目的/意义]信息偶遇日渐成为图书情报学、计算机科学等多学科研究的热点。国内外关于信息偶遇理论已建立若干标志性的模型和框架,但由于数据来源和研究方法的瓶颈,造成实证研究的困难与理论检验的不足。本研究试图以信息偶遇领域知识图谱构建与分析结果为依据,探索该领域未来突破的可能与发展的方向。[方法/过程]本研究以1995年至今国内外期刊论文和学位论文及相关引文数据为来源,采用文献计量学相关方法,以SATI、UCINET、NetDraw和CiteSpace等为数据分析和可视化工具构建信息偶遇领域的知识图谱。[结果/结论]研究结果揭示了20多年来国内外信息偶遇研究从理论探索到面向新环境和新技术的适应性研究与应用的发展轨迹,既呈现出由图书情报学、计算机相关学科和工商管理等学科形成的相对独立的研究领域,也呈现出图书情报学研究向相关学科扩散的趋势。计算机相关学科基于社会网络分析和行为数据分析的方法可为突破数据获取与分析的瓶颈提供方法参考;特异性的技术环境和信息使用情景的探索可能带来理论突破。

响应式Web设计及其在图书馆门户网站中的应用——以“211”高校图书馆为例

介绍响应式Web设计的概念及关键技术,分析其优缺点,然后通过台式电脑、安卓手机、Ipad分别访问国内112所"211"高校图书馆门户网站,以期了解响应式Web设计在国内高校图书馆网站移动化建设中的应用情况。调查结果表明,仅有云南大学图书馆和中国科学技术大学图书馆的门户网站采用了响应式Web设计。最后,提出在未来,响应式Web设计并非最好的方式,也不是唯一的方式。未来高校图书馆门户网站建设不会仅局限于某一种平台,可采用未来友好的思维,顺应潮流,确保灵活,能够适应未来的一切变化。

社会化商务研究的发展脉络及特征:基于可视化技术的回顾与展望

[目的/意义]社会化商务属于跨学科的研究领域,研究角度、研究方法、研究内容因学科特性处于较为分散的状态。文章回顾当前社会化商务的相关研究,分析社会化商务研究的发展脉络及特征。[方法/过程]从CNKI、CSSCI、SCIE、SSCI4个数据库中获取2010年-2019年公开出版的中英文期刊的时间分布、主题变迁、高被引论文、高频关键词4个维度讨论当前社会化商务研究进展及特征。[结果/结论]认为社会化商务研究仍存在一些可以继续挖掘的主题或方向:第一,研究主题可向用户感知、选择策略等行为规律的转变,基于社会化视角的社会化商务管理、技术支持和信息类的研究等方面进一步探讨;第二,研究理论已呈现一定的跨学科视角,仍可从更多的学科领域视角去发现、阐释社会化商务中的现实问题;第三,计算机学科、信息学科、心理学的相关研究方法在社会化商务领域的适用性研究可进行一定的探讨与实践。

我国儿童阅读推广民间组织的志愿者管理研究

文章通过对我国24个专门面向儿童开展阅读推广的民间组织,从其官网有无设置志愿者专栏、志愿者工作计划、志愿者招募和甄选、志愿者培训、志愿者评估、志愿者激励及推广效果等七个方面,调查和分析了这些民间组织的志愿者管理现状以及存在的问题。研究认为,制度化的组织制度、目标化的工作计划、需求化的志愿者的招募与甄选、系统化的志愿者培训体系、指标化的评估环节和层级化的志愿者激励机制,将是我国儿童阅读推广民间组织的志愿者管理借鉴策略。

大数据时代高校图书馆年度阅读报告调查研究——以我国“双一流”大学图书馆为例

近年来,在大数据时代的背景下,越来越多的图书馆通过官方微信公众号或图书馆主页发布图书馆年度阅读报告。笔者以我国2017年9月公布的"双一流"大学的图书馆为例,对这42所高校图书馆发布的2017年图书馆阅读报告进行调查与分析,一方面分析比较各高校图书馆阅读报告呈现的形式、内容等,另一方面通过数据分析,了解高校读者的阅读行为,为高校图书馆今后更好地推出阅读数据报告提出建议。

剑桥大学数字人文实践的合作模式及其图书馆角色

当前国内高校及图书馆的数字人文实践正广泛兴起。但高校数字人文实践涉及多个学科和多个院系、部门,面临跨学科、跨部门合作及图书馆在合作中扮演怎样的角色问题。文章以剑桥大学剑桥数字人文实践为例,从其概况、实践、管理及图书馆服务等角度解析其跨学科、跨部门合作模式,分析图书馆在合作中的角色与功能。研究表明,剑桥数字人文采用复合多元合作模式,即多元共建模式、多元共管模式、多元服务模式和多元支持模式;图书馆发挥的角色为数字人文实践的倡导者、共建者和共管者,非主导者。