IP-HPLC法测定乳酸依沙吖啶溶液的含量

目的 :测定乳酸依沙吖啶溶液的含量。方法 :采用离子对高效液相色谱法。色谱柱为AlltechC8柱 (2 5 0mm× 4 .6mm ,5 μm) ;流动相为0 .0 5 %十二烷基磺酸钠 甲醇 (30∶70 ) (磷酸调pH 3.3) ;流速为 1ml·min-1;检测波长为 370nm。结果 :乳酸依沙吖啶的平均回收率为 99.7,RSD =0 .5 %。结论 :方法快速准确 ,适用于乳酸依沙吖啶溶液的含量测定。

门诊左氧氟沙星注射液用药合理性分析

目的通过对527张左氧氟沙星注射液处方进行点评分析,提高处方质量。方法以卫生部《抗菌药物临床应用指导原则》及相关文件为依据,对左氧氟沙星处方进行专项点评,分析其临床用药合理性,并对点评结果进行统计分析。结果左氧氟沙处方中不合理处方338张,处方不合格率64.14%。其中用药禁忌3张(0.57%),处方疗程较长7张(1.33%),用药与诊断不符48张(9.11%),老年患者用药剂量不合理2张(0.38%),用药不适宜267张(50.66%),临床诊断不全11张(2.09%)。结论门诊左氧氟沙星处方中存在较多问题,应加强管理,促进合理用药。

两种GnRHa治疗子宫内膜异位症的临床观察

目的探讨不同剂型促性腺激素释放激素激动剂治疗子宫内膜异位症的成本、临床疗效、副反应比较。方法选取我院妇科行保守性手术子宫内膜异位症患者65例,术后分别给予醋酸曲普瑞林注射液治疗32例,给予醋酸戈舍瑞林缓释植入剂治疗33例,对两组成本、疗效、副反应进行评价。结果 32例曲普瑞林组中,显效15例,有效11例,无效4例,复发2例,有效率81.25%;33例戈舍瑞林组中,显效16例,有效11例,无效5例,复发1例,有效率81.82%,但差异无统计学意义(P>0.05)。两组药物成本相比,曲普瑞林组(4077元)比戈舍瑞林组(6116.7元)明显增多,P<0.05。在用药过程中,戈舍瑞林组更年期症状较严重,P<0.05。结论相对于醋酸戈舍瑞林缓释植入剂而言,醋酸曲普瑞林注射液治疗子宫内膜异位症的术后辅助治疗副作用小、更经济实惠,值得推广。

咽炎浓煎剂体外抗菌作用研究

目的 :研究咽炎浓煎剂的体外抗菌作用。方法 :采用琼脂扩散法、连续稀释法 ,测定咽炎浓煎剂的抑菌圈和最低杀菌浓度 ( MBC)。结果 :咽炎浓煎剂对乙型溶血性链球菌、肺炎双球菌、金黄色葡萄球菌等致病菌均有明显的体外抗菌作用。结论 :咽炎浓煎剂对所有受试菌均有不同程度的抗菌作用 ,且抗菌谱较广 ,为临床治疗急慢性咽喉炎提供了佐证。

城市边缘区农业观光休闲产业的发展

城市边缘区泛指位于城市建成区与广大乡村之间的边缘交汇处，是由城市要素和乡村要素相互渗透、相互作用集聚而成的区域。城市边缘区在经济、文化、信息、生态景观、人流、物流和贸易等方面表现出的复杂性，既不同于城市也不同于乡村，这种特殊的功能形成了该区域独有的景观。城市边缘区因其所处的地理位置连接着城市与乡村，所以成为城乡交往最频繁、最紧密的前沿地带。农业观光休闲产业本身追逐资金性很强，对市场有着较高的要求；相比传统农业产业，其更注重生态性、区位性、技术性，逐渐把城乡交汇地带打造成广大市民观光、学习、度假、疗养、休闲的最佳去处，农业休闲产业利用自身经营简单方便、运营费用较低的竞争优势，逐步在城市边缘区迅速蓬勃发展起来。

浅谈小学数学课堂小组合作学习的契机

自主、合作、探究是学生学习数学的重要方式,学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。从心理学角度分析,知识的有效获取是一种带有主动意识的活动,学习者不应当只是信息的接受者,而应当是获取知识的主动参与者。而小组合作学习引入小学数学教学当中,能够最大限度地满足学生这一内在需求,自然也能充分激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能。本文主要对合作学习进行概述,分析小组合作学习的重要性,并提出了具体的教学措施。

农村中学地理实践课开展的探究

文章通过阐述地理实践课的含义,分析了开展农村高中地理实践课的现实意义,提出了优化地理实践课的教学目标,总结了实施农村中学地理实践课的基本途径。

政治课教学要以“情”激趣

政治课教学中如不采取恰当的教学方法，往往会感到枯燥乏味，课堂气氛沉闷，学生缺乏学习兴趣。只有在教学中倾注更多的“情”，才能把课讲得深入浅出、通俗易懂，才能让语言风趣幽默，使课堂气氛活跃。

氟哌利多穴位注射对肺癌患者化疗反应及生存质量的影响

目的:观察氟哌利多穴位注射对肺癌患者化疗反应及生存质量的影响。方法:将60例晚期肺癌患者按随机数字表法均分为观察组与对照组。两组患者均采用相同的化疗方式,观察组实施氟哌利多穴位注射治疗。两组患者均进行化疗反应评价、功能状态评分(KPS评分)及生存质量评价(生存质量测定量表)。结果:治疗后,观察组恶心呕吐率(6.67%)低于对照组(33.33%),差异有统计学意义(P<0.01)。观察组患者KPS评分、功能状况评分、生理状况评分的改善情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论:氟哌利多穴位注射不但能改善肺癌患者恶心、呕吐等化疗反应,而且能改善肺癌患者KPS评分、生理状况评分及功能状况评分。

在新课程理念下构建高效的高中地理课堂

俗话说：“教无定法。”要想构建高效率的地理课堂．需要教师根据实际情况．选择教学方法，优化教学。在新课程标准的指导下，教师应根据学生的心理发展规律．准确把握课程规律．对教材内容进行灵活处理．从而使学生积极主动地参与其中．激发学生主动探究的热情。同时．教师应注重培养学生的兴趣．

强化德法教育 构建文明团队——例谈初中班主任科学管理班级之门径

班级管理多渠道,以生为本要记牢,与时俱进创新意,开拓进取效率高。本文作者紧密结合初中班主任管理实践,简要阐述了行之有效的管理措施,值得大家予以适度关注。

让激励性评价在“分层走班”教学中闪闪发光——例谈初中生物“分层走班”教学中的评价机制

分层走班新气象,以生为本斗志昂,比学赶帮谋发展,求实创新美名扬。'分层走班'教学属于新生事物,本文作者紧密结合教学实际,畅谈了通过激励性评价机制提高课堂教学效率的体会,期盼大家深层次探讨。

浅谈微课对语文教学的帮助

这几年,随着我国经济的高速发展,互联网技术不断的更新,现阶段已经渗透到我们的每一个领域。教育作为我国社会文明建设的重中之重,互联网技术也被广泛的应用。最近,微课,这种新兴的教学方式,被更加普遍的运用到我们的实际教学中去,很多时候,学生可以通过微课的形式将知识的重点和难点进一步的消耗,从而让学生更加直观的理解知识的内容,以达到最好的教学效果,因此,本篇文章将结合微课实际的教学效果,以语文教学为例,详细说明微课对语文教学的影响,从而为后续提升语文教学提供一定的理论基础。