小学英语课堂教学高效化策略研究

最近，小学英语在整体上出现了一种走极端化的趋势：一是传统的教学形式对“教师要求”“达到目标”过于看重，但对学生自身的知识掌握和运用思路却不强调；二是很多教师对语言知识的掌握和使用不顾，强加了很多华而不实的“多种技能”“多媒体深层次”教学法，对学习最本质的需求——运用却出现了一种漠视心态。因此，本文提出了教学高效化的思路，以期和同行共勉。