海陆相页岩孔隙结构对比研究——以龙马溪组和芦草沟组为例

不同沉积背景下形成的页岩,其孔隙结构存在差异。以湘西北地区龙马溪组海相页岩和新疆吉木萨尔凹陷芦草沟组陆相页岩为研究对象,通过元素地球化学分析、矿物学分析、气体吸附实验及高压压汞实验等定量方法与场发射扫描电镜观察的定性方法相结合,明确了不同沉积背景下页岩的孔隙结构差异,结合沉积环境的研究揭示了研究区海相页岩和陆相页岩孔隙结构差异的控制因素。结果表明:龙马溪组海相页岩发育大量有机孔,孔径主要分布在微孔和中孔范围内;芦草沟组陆相页岩有机孔发育较少,分布在中孔-宏孔尺度的无机孔则是孔隙系统的主要贡献者。龙马溪组海相页岩具有较高的初级生产力及良好的底水保存条件,有机质成熟度较高,有机质丰度是控制孔隙发育的主要因素;而芦草沟组陆相页岩尽管在缺氧环境及较高的生产力条件下沉积,有机质含量高,但成熟度低,有机孔发育有限,黏土矿物含量是控制孔隙发育的主要因素。通过研究海相与陆相页岩孔隙结构的差异及主控因素,以期为研究区后续的页岩油气勘探开发工作提供理论依据。

试谈小学体育教学如何培养学生的创造能力

面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，体育教学的指导思想发生了巨大的变化，从片面的生物学评价向完整体育转变；“阶段性体育”与终结体育向“终身体育”与终身健康转变。学生体质健康标准强调的是促进学生身体的正常生长和发育，促进形态全面协调发展，促进学生身体素质的全面提高，促进学生创造力的培养。从而激励学生主动自觉地参加经常性的体育锻炼，培养学生的体育兴趣和爱好。体育教学中如何培养学生的创造力呢？

论政府采购监督机制的构建

政府采购制度是加强公共支出管理的重要手段，我国在推行过程中却存在一些现实的缺陷，而许多问题都与监督机制的缺乏和无效有关。对此，本文从现实的必要性、监督点的有效分布。应注意的主要问题等方面进行了探讨。