“物质的酸碱性”教学设计感悟

本文通过《科学》课程目标导向教学这一案例,从激发兴趣引导学生主动学习,启发质疑引导学生探索学习,发扬民主引导学生合作学习,联系实际引导学生研究性学习等几个方面,阐述了在新课程中学生学习方式的改变及新课程、新理念使教师教学方式、教学行为发生的变化.

对耦合Schrdinger-Boussinesq方程组的精确解

为了扩大了对耦合Schrdinger-Boussinesq方程组研究的成果,通过G′/G展开法,借助计算机代数系统Maple,对耦合Schr dinger-Boussinesq方程组进行求解,得到一系列新的耦合Schr dinger-Boussinesq方程组的显式精确解,拓展了G′/G展开法的应用。

要把演示实验权向学生下放

演示实验在化学实验占有重要份量、具有重要作用,让学生参与主持演示实验,有利于调动学生的积极性,培养学生严谨认真的科学态度和思维能力。