小学语文课内外阅读有效结合的策略

新课标指出小学阶段阅读总量应在145万字以上，为力促学生阅读达到规定目标，文章从阅读方法的习得、阅读内容的选择、阅读习惯的养成、阅读渠道的拓宽等方面，对学生进行多形式、多角度的阅读指导训练，以此有效地提高学生的阅读能力。

博采语文阅读素材,创新阅读教学模式

许多教师虽然意识到"博采"语文教学的重要性,但却未掌握行之有效的教学方法,对该教学理念存在偏差认知。针对于此,教师需要从如何理解文章、学习文章,以及如何运用语文知识点三个方面对"博采"语文教学进行创新,改变传统的教学模式,以"约"驭"博",引导学生博采众长,博约相济,领悟语文学习的真谛。

解析《穷人》一课对学生习作的指导作用

《穷人》一文是小学语文教材中的一篇经典文章,更是可供习作教学推敲、借鉴、推广的典范作品。文本的环境铺设、对话形式、心理刻画、文本补白等都为学生的写作提供了很有借鉴意义的范例,教师在分析课文的同时要抓住机会,趁热打铁地设置好学生习作练习的内容,让学生们在解读经典的过程中收获写作水平的提升。