剑突下心包开窗术治疗急性化脓性心包炎

我科自１９８６年９月至１９９４年１２月，共收治急性化脓性心包炎１９例，除１例未来得及手术而死之外，余１８例均采用剑突下心包开窗术后全部治愈，现报告如下。１临床资料１．１一般情况：本组１９例，男５例，女１４例，年龄最小４岁，最大６５岁。发病到手术时间３...

外科治疗复发性梗阻性黄疸26例临床分析

外科治疗复发性梗阻性黄疸２６例临床分析吉安地区人民医院外科（３４３０００）吴自生我院于１９８６年１月～１９９４年１月共收治各种原因所致梗阻性黄疸（以下简称梗黄）２１２例，其中２６例为复发性梗黄，１例行ＰＴＣＤ，１例保守治疗，余２４例经再次手术治疗，现...

外科治疗肝破裂32例临床分析

通过分析３２例外伤性肝破裂的临床资料，对肝损伤的分类及几种不同术式的选择作了简要的论述，并提出对某些粉碎性右肝叶破裂的病人在紧急情况下采用大块凡士林纱布“网袋式”

改良Heller氏手术治疗贲门失弛缓症28例

Heller 氏手术对治疗贲门失弛缓症有肯定疗效,但其术后食管炎的发病率高,有的竞高达50%。1987年7月我们采用改良 Heller氏方法治疗28例,随访8m～7年,效果满意,现报道如下。1 临床资料1.1

巧用学具,助力灵动课堂

修订版的《数学课程标准》明确提出,数学学习是一个生动活泼的、富有个性的活动。为此,让学生的手动起来、口说开来、大脑想起来就成为我们谋划教学的重要因素。灵活地引导学生使用学具是动手实践的有效途径之一,用好学具能够把抽象的内容形象化、具体化,也能够让学生学会自主探索,也利于学生在观察中学会分析,学会归纳与思考。巧用学具,还能助推思维提升,有利于有效学习的打造,使学生的数学学习更加精彩,洋溢活力。

低年级“学具”利用要讲究方略

提高数学课堂效率,有许多重要因素起着作用。低年级的数学教学,学具利用不可或缺,学具用得好、用得巧,可以优化课堂教学,引导学生生动活泼地学习,有效调动了学生学习数学的积极性,有效提高了课堂教学的效率,往往会取得意想不到的良好效果。本人结合自己的教学实践,以小学一年级数学学具为例,简单地谈一谈学具的利用方略。一、在充分感知、形成概念时利用学具小学生获得概念,依赖于适当的经验。

以“三个代表”重要思想为指导加快推进宁夏商品流通现代化进程

党的十六大报告明确提出了新时期商品流通工作要“深化流通体制改革，发展现代流通方式”的新要求。我们要紧紧围绕自治区党委、政府加快全区全面建设小康社会的部署，把学习贯彻十六大精神贯穿于商品流通工作的全过程，与时俱进，深化改革，加快推进宁夏商品流通业现代化进程，更好地为人民生活服务，为生产建设服务。

发展数学模型思想要奏好“四部曲”——以“乘法分配律”的教学片断为例

发展学生数学模型思想是数学教学的重要任务之一。在这一过程中,教师要为学生呈现建模问题,激发建模兴趣;带领学生分析建模数据,丰富建模表象;让学生自主探索建模内涵,形成建模概念;还要让学生进行拓展建模应用,催化建模提升。

新型交流电动机保护器

概括分析了交流电动机几种常见的故障类型;阐述了传统保护器所不能解决的一些问题,如启动期间的电动机保护、过流保护的抗干扰问题等;提出了微机型保护器解决问题的可行性方案。

以影视资源为依托 谈小学语文教学

将影视资源引入课堂,可在教学中取得较好效果。本文从"科学择取影视教学资源",以及对其有效应用途径出发,探讨了影视资源在小学语文教学中的运用,以此来提升小学语文教学质量水平。