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学习最优化理论 搭建最理想教育
1
作者
吴致祯
《中国体卫艺教育》
2011年第12期57-57,共1页
"最优化理论"是苏联著名教育家巴班斯基提出的卓有影响的教学思想。在教育教学活动中,"最优化"已成为我们自觉的、不懈的追求。任何课程改革的落脚点,也无不着意于教学最优化——用最适当的教学时间,通过科学的方...
"最优化理论"是苏联著名教育家巴班斯基提出的卓有影响的教学思想。在教育教学活动中,"最优化"已成为我们自觉的、不懈的追求。任何课程改革的落脚点,也无不着意于教学最优化——用最适当的教学时间,通过科学的方法策略,赢取最大可能的教学效果,从而较好地完成教学活动承载的特定任务。因此,我们在教学工作中,要重点抓好以下几个环节,最终来实现教学的最优化。
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关键词
巴班斯基
理想教育
教学反思
原文传递
题名
学习最优化理论 搭建最理想教育
1
作者
吴致祯
机构
山东省莱芜市莱城区牛泉中学
出处
《中国体卫艺教育》
2011年第12期57-57,共1页
文摘
"最优化理论"是苏联著名教育家巴班斯基提出的卓有影响的教学思想。在教育教学活动中,"最优化"已成为我们自觉的、不懈的追求。任何课程改革的落脚点,也无不着意于教学最优化——用最适当的教学时间,通过科学的方法策略,赢取最大可能的教学效果,从而较好地完成教学活动承载的特定任务。因此,我们在教学工作中,要重点抓好以下几个环节,最终来实现教学的最优化。
关键词
巴班斯基
理想教育
教学反思
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
学习最优化理论 搭建最理想教育
吴致祯
《中国体卫艺教育》
2011
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