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初中历史:人文生态不可或缺
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作者 吴致芬 《中国校外教育》 2019年第33期36-36,共1页
初中历史,不仅仅是名词解释、人物和大事的死记硬背,不仅仅是技法和技能的融会贯通,还是情感、心灵和品性的多重滋养.历史教师应该构建浓浓的人文生态,在历史人物的鉴赏中锻造学生,在人文史料的选择中滋养学生,在余音袅袅的延伸中拓展学... 初中历史,不仅仅是名词解释、人物和大事的死记硬背,不仅仅是技法和技能的融会贯通,还是情感、心灵和品性的多重滋养.历史教师应该构建浓浓的人文生态,在历史人物的鉴赏中锻造学生,在人文史料的选择中滋养学生,在余音袅袅的延伸中拓展学生,让学生的心灵和情感得到长久而多方面的滋养. 展开更多
关键词 人文生态 人物鉴赏 史料选择 探究延伸 情感滋养
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